精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
15.某化學社團的同學發(fā)現,不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象.但從化學的角度去研究,會發(fā)現其有本質的區(qū)別.
【現象分析】
實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管(如圖1).
實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗.
上述兩個實驗的相同現象之一是左側試管發(fā)熱(或右側試管中有氣泡冒出);
上述兩個實驗中,其中一個實驗發(fā)生了化學變化,其化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一個實驗沒有發(fā)生化學變化.
【本質歸納】相同的實驗現象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起.
【探究運用】在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現象的本質區(qū)別.
實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學認為小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如圖2實驗方案進行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,則原白色粉末的組成是BaSO4和Na2CO3(填化學式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質是NaOH、Na2CO3;則原白色粉末的組成為Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4
(3)小鵬同學只做了一個實驗,他取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,觀察到濾渣B全部消失現象,說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體.
(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成,進行了定量研究.他稱取白色固體粉末10g,進行如流程所示實驗,測得濾渣B的質量為5g,請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量.(請寫出具體計算過程)

分析 【現象分析】根據氫氧化鈉溶于水放出熱量,氧化鈣與水反應會放出熱量進行分析;
【探究運用】根據碳酸鈉能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進行分析;
(1)根據碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行分析;
(2)根據實驗過程中的現象以及溶液的酸堿性進行分析;
(3)根據碳酸鋇能溶于酸,硫酸鋇不溶于酸進行分析;
(4)根據碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,依據題中的數據進行計算.

解答 解:【現象分析】氫氧化鈉溶于水放出熱量,氧化鈣與水反應會放出熱量,會覺得左側試管外壁發(fā)熱,觀察到右側試管的導管口處有氣泡冒出;
氫氧化鈉溶于水屬于物理變化,而氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣屬于化學變化,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
【探究運用】碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(1)碳酸鈉與氯化鈣溶液反應生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,化學方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,說明反應后的溶液呈中性,也就是說碳酸鈉被完全轉化為沉淀,而原混合物中不含氫氧化鈣,所以原白色粉末的組成是:BaSO4、Na2CO3;
步驟③中加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,說明原混合物中有氫氧化鈣,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.根據后面加入氯化鈣后產生白色沉淀說明碳酸鈉較多,所以濾液A中一定含有的溶質是:Na2CO3、NaOH;
根據現象可知,原混合物可能是氫氧化鈣和碳酸鈉組成的,也可能是硫酸鋇、氫氧化鈣和碳酸鈉組成的,所以原白色粉末的組成為:Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4;
(3)白色沉淀可能是硫酸鋇,也可能是碳酸鋇,也可能是硫酸鋇與碳酸鋇的混合物,其中硫酸鋇不與稀硝酸反應,而碳酸鋇能與稀硝酸反應生成硝酸鋇、水和二氧化碳;
(4)設混合物中含有氫氧化鈣質量為x
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106      74      100
         x        5g
   $\frac{74}{x}$=$\frac{100}{5g}$
  x=3.7g
所以碳酸鈉質量為:10g-3.7g=6.3g.
故答案為:【現象分析】左側試管發(fā)熱(或右側試管中有氣泡冒出),CaO+H2O=Ca(OH)2
【探究運用】Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(1)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)BaSO4和Na2CO3,NaOH、Na2CO3,Na2CO3、Ca(OH)2或Na2CO3、Ca(OH)2、BaSO4
(3)濾渣B全部消失;
(4)Ca(OH)2:3.7g,Na2CO3:6.3g.

點評 本題考查了混合物組成的推斷,完成此題,可以結合題干提供的實驗現象根據物質的性質及反應的具體現象進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.要學會從化學的視角認識世界,對下列事實的解釋錯誤的是 (  )
選項相  關  說  法解      釋
A不同種類的酸具有相似的化學性質不同酸的溶液中都含有氫離子
BKMnO4溶液和K2SO4溶液的顏色不同兩種溶液中的陰離子不同
CH2O2 和 H2O化學性質不同一個H2O2 分子比一個 H2O分子多一個氧原子
D蔗糖溶液不導電蔗糖溶液中沒有自由移動的粒子
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.碳及其化合物在生產、生活中應用廣泛.
(1)二氧化碳是植物光合作用的原料,檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)電石的主要成分碳化鈣(CaC2),遇水立即發(fā)生激烈反應,放出熱量,生成乙炔(C2H2)氣和另一種化合物,反應的化學方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.
(3)石墨烯是從石墨材料中剝離出來,其剝離原理其實并不復雜,就像我們將寫錯的字用膠條從紙上粘下來一樣.石墨烯由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體(右圖),圖中每一個小球代表一個碳原子.它是目前發(fā)現的最薄、強度最大、導電導熱性能最強的一種新型納米材料.科學家甚至預言石墨烯將“徹底改變21世紀”.關于石墨烯,下列說法不正確的是C.
A.從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化      B.石墨烯由碳原子組成
C.石墨烯中每個碳原子連接四個六元環(huán)      D.石墨的導電性比銀強.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.一種新型的甜味劑木糖醇在市場上大受歡迎.木糖醇的化學式為C5H12O5,它最大的優(yōu)勢是可以減少或者預防蛀牙.木糖醇的甜度與蔗糖相當,但熱量只有蔗糖的60%.據介紹,木糖醇是一種原產于芬蘭的天然甜味劑,后來日本從白樺樹和玉米芯等植物中提煉出這種天然甜味劑.由于木糖醇不能被細菌分解,利用它來取代甜品中的糖分,可以防止蛀牙.而在口香糖里添加木糖醇是目前國際上最為普遍的防蛀方法.
(1)木糖醇是一種有機化合物(填“有機化合物”或“無機化合物”),屬于營養(yǎng)素中的糖類,相對分子質量為152.
(2)請你設計實驗證明木糖醇中含有碳元素和氫元素.
操作現象結論

1.把木糖醇灼燒,再罩上一干冷的燒杯
2.迅速倒立燒杯,滴加澄清石灰水
燒杯內壁有水珠
石灰水變渾濁
木糖醇中含有氫元素
木糖醇中含有碳元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某化學興趣小組的學生,發(fā)現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅
的金屬活動性順序,進行如下探究活動;
【做出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想
猜想一:Al>Cu>R       猜想二:Al>R>Cu    猜想三:R>Al>Cu
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價,R的鹽溶液呈藍色;常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜,硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究.
猜想主要操作主要現象實驗結論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2
猜想三把沒有打磨的鋁絲伸入RSO4溶液中無明顯現象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學經過討論交流,發(fā)現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結論錯誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學做實驗用過的硫酸R 溶液中,一段時間后,溶液的顏色變淺,或褪去,進而確認猜想三不成立,猜想二成立.
【歸納總結】實驗探究后,他們總結得出:通過金屬與酸反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.從化學的視角認識生活中蘊含的豐富化學知識.
(1)下列食物中富含蛋白質的是C(填字母序號,下同);
   A.米飯  B.西紅柿  C.牛肉  D.花生油
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是C.
    A.紫砂鍋  B.陶瓷碗  C.不銹鋼水壺  D.塑料盆
(3)下列物質中,屬于有機物的是B.
    A.碳酸鈣   B.乙醇   C.一氧化碳  D.二氧化碳
(4)天然氣是主要的家用燃氣.天然氣的主要成分是甲烷;
(5)炒菜時油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是隔絕空氣;
(6)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質的鑒別方法不正確的是( 。
A.用稀硫酸鑒別木炭粉和鐵粉
B.用帶火星的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C.用肥皂水鑒別氯化鈣溶液和氯化鈉溶液
D.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室常用二氧化錳催化分解過氧化氫的方法制取氧氣,請寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某同學從課外讀物中得知新鮮的動物肝臟中有較多的過氧化氫酶,過氧化氫酶與無機催化劑Fe3+都可以催化過氧化氫分解.
現有實驗材料如下:
新鮮的含過氧化氫酶3.5%的豬肝研磨液、3.5%的FeCl3溶液、新配制的3%的過氧化氫溶液.
量筒、滴管、試管、試管架、試管夾、小木條、火柴、酒精燈等.
某同學為比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率,利用上述材料進行探究:
【提出問題】比較過氧化氫酶和Fe3+對過氧化氫分解的催化效率的高低.
【提出猜想】
猜想1:過氧化氫酶的催化效率比Fe3+高;
猜想2:Fe3+的催化效率比過氧化氫酶高;
【實驗步驟】
(1)取兩支潔凈的試管,分別注入2ml3%的過氧化氫溶液.
(2)分別向兩支試管內滴入等量的豬肝研磨液和氯化鐵溶液.
(3)將帶火星的小木條分別放入兩支試管內液面的上方,觀察現象.
【實驗現象與結論】
(4)觀察到滴入氯化鐵溶液的試管內產生的氣泡更迅速,帶火星的木條易復燃,證明猜想2正確.
【繼續(xù)探究】
(5)該同學繼續(xù)探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3溶液催化效率的影響,實驗結果繪成如圖,圖中代表豬肝研磨液催化效果的曲線是乙,你能得到的實驗結論是30~40℃時,豬肝研磨液催化效果最佳(或40℃以內,溫度對FeCl3溶液催化效率幾乎無影響),(寫一條即可).
(6)你認為豬肝研磨液的催化效率還可能與豬肝研磨液中過氧化氫酶的濃度有關.(填一種因素即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用下列物質的字母序號填空:
A.洗發(fā)膏B.鹽酸C.小蘇打D.食醋E.精豬肉F.硫酸銅
(1)發(fā)酵粉的主要成分之一是C
(2)A具有乳化作用
(3)可用于除鐵銹的是B
(4)E富含蛋白質
(5)用于配制波爾多液的是F
(6)生活中常用D來除去熱水瓶內壁的水垢.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案