【題目】宏觀(guān)辨識(shí)與微觀(guān)探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是

①化學(xué)變化中,分子和原子的種類(lèi)都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

2Fe3+ 3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)

⑤碳-14 (14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子

、表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

【答案】B

【解析】

①化學(xué)變化中,分子的種類(lèi)發(fā)生改變,故①錯(cuò)誤;
②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化,故②正確;
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,故③正確;
④化學(xué)符號(hào)右上角的數(shù)字,表示一個(gè)該離子所帶的電荷數(shù)。2Fe3+中的“3”表示1個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷;符號(hào)前面的數(shù)字表示微粒的個(gè)數(shù), 3N中的“3”表示3個(gè)氮原子,故④錯(cuò)誤;

⑤碳-1414C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,故⑤正確;

中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),該微粒不帶電荷,中質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù),表示的微粒都帶電荷,故⑥錯(cuò)誤。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列短文。工業(yè)上如何制取氧氣?諝庵泻鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為 21%,它是制取氧氣廉價(jià)、易得的原料。所以科學(xué)家們通過(guò)如圖所示方法制取氧氣。為了便于貯存、運(yùn)輸和使用,通常把制得的氧氣加壓到1.5×104 kPa,并貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。根據(jù) 短文,回答下列問(wèn)題

1)工業(yè)上制取氧氣是利用空氣中各氣體________的不同分離

2)使用該方法的過(guò)程中發(fā)生的變化屬于________ (物理變化化學(xué)變化”)

3)氧氣加壓后能貯存在藍(lán)色鋼瓶中,從微觀(guān)角度解釋其原因________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是電解水的微觀(guān)示意圖。

1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_____。

2)用分子原子的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出一條從圖中獲得的信息_____。

3)用分子的觀(guān)點(diǎn)描述水蒸發(fā)和水電解有何不同_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

1)圖1:燒杯_____(填序號(hào))中溶液會(huì)由無(wú)色變紅色,請(qǐng)用微觀(guān)知識(shí)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____

2)圖2:實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里預(yù)先放入少量水,由此推測(cè):二氧化硫具有的性質(zhì)是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。

3)圖3:采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開(kāi)一會(huì)后,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫(huà)圈部分)_____。

4)圖4:探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,向燒杯內(nèi)滴加_____(填試劑名稱(chēng)),根據(jù)現(xiàn)象得出蠟燭燃燒有二氧化碳生成。用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。

(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一)甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)

I.他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①檢查裝置的氣密性

②用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l00mL水的量筒中。

③過(guò)一段時(shí)間后,打開(kāi)彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。

④甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:

1)紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是___,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為______

2)甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____,乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量____(填偏大或偏。。

3)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是___。

①紅磷的量不足;②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒(méi)夾緊彈簧夾;③裝置未完全冷卻就打開(kāi)彈簧夾;④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

(實(shí)驗(yàn)交流)在老師的指導(dǎo)下,甲、乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

4)甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是_____。乙同學(xué)預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)加入____反應(yīng)后,用木炭做實(shí)驗(yàn)也收到了較好的效果。

(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二)某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題:

5)活塞位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)前打開(kāi)彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應(yīng)結(jié)束后,待試管冷卻,活塞前沿最終停留在____mL的刻度線(xiàn)上。

6)用該裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中的幾種常見(jiàn)操作,錯(cuò)誤的是( )

A. 液體加熱B. 液體的傾倒

C. O2的驗(yàn)滿(mǎn)D. O2制。ㄊ÷?shī)A持裝置)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】恩施市被譽(yù)為“世界硒都”,硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A. 硒是人體必需的微量元素

B. 硒離子符號(hào)為

C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期

D. 推測(cè)硒元素的最高正化合價(jià)為+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)②_____。

2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳,可用作化學(xué)反應(yīng)的_____

3)某同學(xué)用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣,D中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________D中試管口放一團(tuán)棉花的作用是________________。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀(guān)察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿(mǎn)氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是_________________。

4F裝置有多種用途,在其中裝滿(mǎn)水變成G,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也使用了類(lèi)似的裝置,在F瓶中放半瓶蒸餾水,_____管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。

5)某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:指出圖中比較明顯的兩處錯(cuò)誤:

______________________________

_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①_________、凇_____________;

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,制取裝置是_____(填裝置的序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:____________,該反應(yīng)中二氧化錳的作用是:____________,若改為用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________ ,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)D瓶收集的氧氣是否集滿(mǎn)的操作是__________,用F裝置開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是___________

3)若某氣體只能選用E裝置收集,說(shuō)明該氣體具有的性質(zhì)是___________;

4A裝置試管口略先下傾斜的原因是________________

5)用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要把鐵絲繞城螺旋狀,其目的是___________,在集氣瓶中裝少量水的目的是____________;

6)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔,該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,密度比空氣小,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置_______組合;如果用G裝置收集該氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從 __________(“a”“b”)導(dǎo)入

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