【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱②_____。
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳,可用作化學(xué)反應(yīng)的_____。
(3)某同學(xué)用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣,D中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________,D中試管口放一團(tuán)棉花的作用是________________。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復(fù)燃,其原因可能是_________________。
(4)F裝置有多種用途,在其中裝滿水變成G,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也使用了類似的裝置,在F瓶中放半瓶蒸餾水,_____管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。
(5)某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問題:指出圖中比較明顯的兩處錯(cuò)誤:
①______________________________;
②_______________________________。
【答案】集氣瓶 BE或BF或BG 催化劑 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 收集的氧氣不純(合理均可) a a 試管口沒有略向下傾斜 試管口未放一團(tuán)棉花
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
(1)儀器名稱②集氣瓶。
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),選用固-液不加熱裝置制取,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,用向上排空氣法或排水法收集,故可采用的裝置組合是BE或BF或BG,反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不變,可用作化學(xué)反應(yīng)的催化劑。
(3)用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣,D中發(fā)生反應(yīng)是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,D中試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復(fù)燃,其原因可能是收集的氧氣不純。
(4)F裝置有多種用途,在其中裝滿水變成G,用排水法收集一瓶氧氣,氧氣要短管進(jìn),長(zhǎng)管出,故氣體應(yīng)從a管通入,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也使用了類似的裝置,在F瓶中放半瓶蒸餾水,a管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。
(5)用加熱分解高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng):①試管口要略向下傾斜,防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣,再冷凝成水珠倒流回試管底部,使試管炸裂;②導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)不要太長(zhǎng),只要露出橡皮塞少許即可,這樣便于氣體導(dǎo)出;③藥品不能聚集在試管底部,應(yīng)平鋪在試管底部,使之均勻受熱;④鐵夾應(yīng)夾在距離試管口約1/3處;⑤要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱.加熱時(shí)先進(jìn)行預(yù)熱,即先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng),讓試管均勻受熱,然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱;⑥用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí),不宜立即收集.因?yàn)閯傞_始排出的是空氣,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地冒出時(shí),才能收集;⑦加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),不要忘掉在試管口處放上一團(tuán)松軟的棉花,以免高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管;⑧實(shí)驗(yàn)開始前,不要忘記檢查裝置的氣密性;⑨實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)氣管從水槽中取出,再移走酒精燈,防止水倒流入試管底部炸裂試管。
故錯(cuò)誤之處是:
①試管口沒有略向下傾斜;
②試管口未放一團(tuán)棉花。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①____________;②_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方是______________(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)。
(3)用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是_____________;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)___________(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
(4)在用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)里:①儀器裝配時(shí),盛藥物的試管口要略_____傾斜,②加熱時(shí)應(yīng)先移動(dòng)酒精燈,使試管_______,③當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集當(dāng)氣泡______ 的放出時(shí)就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是___________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是
①化學(xué)變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)
⑤碳-14 (14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子
⑥、和表示的微粒都帶電荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里配制65g10%的氯化鈉溶液,操作如下圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g。
(2)請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_____。
(3)認(rèn)真觀察②,改正其中的錯(cuò)誤操作:_____。若不進(jìn)行改正,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。
(4)已知15%的氯化鈉溶液的密度為111g/mL,用此溶液配制75g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需量取15%的氯化鈉溶液_____mL,水_____mL。
(5)若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B 天平指針偏右就開始稱量
C 燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后未等晾干就配制溶液
D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出
E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時(shí),部分灑落在燒杯外
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一無色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,請(qǐng)完成下列問題。
(1)寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____。
(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A是_____,G是_____。
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木炭、氫氣等物質(zhì)可以還原氧化銅,白磷能否還原氧化銅呢?某興趣進(jìn)行了如下圖的探究,請(qǐng)你參與。
(1)[猜想]白磷也能還原氧化銅,猜想依據(jù):從純凈物的分類角度看,白磷、氫氣和碳都屬于______,因此它們應(yīng)該具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)[實(shí)驗(yàn)步驟1]如圖a,取一塊銅片,用砂紙打磨后,放在酒精燈火焰化上加熱,制得氧化銅。銅片表面由______色變成黑色,表明氧化銅制取成功。寫出銅在空氣中加熱后生成氧銅的化學(xué)方程式____。[實(shí)驗(yàn)步驟2]將綠豆粒大小的白磷從水中取出,用濾紙吸去表面的水份。放在步驟1中銅片變黑的一面上。白磷保存在水中的目的是_____________。
[實(shí)驗(yàn)步驟3]取一支玻璃棒在酒精燈上加熱(如圖b)。再去觸碰銅片上的白磷,白磷燃燒(如圖c),用燒杯將其罩住直至其冷卻到常溫。從燃燒的條件看,玻璃棒的作用是__________。
[實(shí)驗(yàn)步驟4]取下燒杯可以觀察到銅片表面由黑色變成____色,表明實(shí)驗(yàn)成功。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭的“蛋黃派”, 它“鼓鼓”的包裝和松軟的口感受到人們的關(guān)注。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)探究以下問題:
(1)“鼓鼓”的袋內(nèi)所充氣體的作用是________。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為袋內(nèi)無色無味的氣體是氮?dú),并用燃著的木條檢驗(yàn)他的猜想.請(qǐng)你評(píng)價(jià)該檢驗(yàn)方法的可行性:_________________(簡(jiǎn)述理由)。
(3)小紅同學(xué)猜想是二氧化碳。請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,用以驗(yàn)證其猜想是否正確:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
________________ | ________________________ |
(4)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
①____________; ②_________; ③_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生活生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。
①日常生活和生產(chǎn)中常見的水,屬于純凈物的是_____;
A礦泉水 B蒸餾水 C河水 D雨水
②圖甲所示的簡(jiǎn)易凈化水的裝置,運(yùn)用了如下凈水方法中的________(填序號(hào));
A消毒 B過濾 C蒸餾 D吸附
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______,圖乙中電解水的化學(xué)方程式是________,b試管中產(chǎn)生的氣體是______,檢驗(yàn)該氣體的方法是_______,實(shí)驗(yàn)說明水是由_______組成的;
④水中滴入幾滴石蕊試液,向其中通入二氧化碳?xì)怏w,可看到石蕊試液變_________色,其反應(yīng)原理是_________(用化學(xué)方程式表示),該原理也可用于制碳酸飲料。打開可樂瓶有大量氣泡逸出,說明壓強(qiáng)減小,氣體溶解度變________(填“大”或“小”),當(dāng)氣泡逸出后,瓶?jī)?nèi)的液體__________(填“是”或“不是”)二氧化碳的飽和溶液;
⑤50g10%的氫氧化鈉溶液中,溶質(zhì)是_________,含溶劑水是__________g。配制該溶液選取的量筒為___________(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A. 酒精+氧氣水+二氧化碳
B. 硫+氧氣二氧化硫
C. 堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳
D. 氧化鈣+水→氫氧化鈣
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