復分解反應的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來表示.某化學興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質是否能發(fā)生復分解反應:
NaCl溶液 | K2CO3溶液 | AgNO3溶液 | NaOH溶液 |
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗1 | 在K2CO3溶液中加入稀鹽酸 | | 稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復分解反應 |
實驗2 | 在AgNO3溶液中加入稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 | |
實驗3 | 在NaOH溶液中加入稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 甲乙同學:不發(fā)生反應 |
實驗內容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某實驗小組探究酸的化學性質,在做鹽酸除鐵銹的實驗時發(fā)現(xiàn):
⑴將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應的化學方程式為 ,待鐵銹消失后又看到
現(xiàn)象。
⑵課后清洗儀器時,一同學發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色,表明此時的溶液已變?yōu)?u> 溶液。這是由于過量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應造成的,該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
生石灰可作食品包裝袋內的干燥劑,其干燥的原理是什么(用化學方程式表示) 用過一段時間后,干燥劑中的物質最多有 種.有些食品包裝袋內的干燥劑是鐵粉,鐵粉失效后會變成 色;鐵粉為什么比生石灰更能延長食品保質期?
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(4分)實驗室有一瓶標簽破損的溶液,已知其中含有鈉元素,推測可能是Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH其中的一種或幾種,為探究其成分,做了以下實驗:
①測得溶液pH大于7;
②加入足量BaCl2溶液后,有白色沉淀產生,過濾;
③向濾出的沉淀中滴加稀硝酸,部分沉淀溶解且有氣體產生;
請推測:(1)該溶液中一定含有什么物質?寫出生成③中未溶解沉淀的化學方程式。
(2)欲證明溶液中不含NaOH,需要補充什么實驗?請寫出實驗步驟及現(xiàn)象。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某實驗小組對實驗室制取氫氣的反應原理進行探究。
【知識回顧】能產生氫氣的化學反應有: ①水電解 ②活潑金屬與酸反應
【討論交流】反應①的化學方程式 ;同學們討論后認為該反應不適用于實驗室制取氫氣。
【實驗探究】為了探究哪種物質更適合用于實驗室制取氫氣,大家設計了如下實驗:
【分析與結論】填寫實驗報告。
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A | 劇烈反應,迅速產生大量氣泡,試管外壁 | 反應速率過快,氣體不便收集,不能用于實驗室制取氫氣 |
B | 緩慢產生少量氣泡 | 反應速率過慢,不能用于實驗室制取氫氣 |
C | 較快產生大量氣泡,試管外壁發(fā)熱 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)已知:常溫下,CO2、水都能與過氧化鈉(化學式 Na2O2)反應產生 O2,其中CO2 與 Na2O2 反應的化學方程式為 2CO2 + 2Na2O2 =2Na2CO3 +O2。某;瘜W活動小組為探究 CO2與Na2O2反應的產物的性質,設計了如下圖所示的實驗裝置。
⑴儀器 a 的名稱是: 。
⑵裝置 B 的作用是 。
⑶裝置 A 中,發(fā)生反應的化學方程式 。
⑷裝置 D 玻璃管中,可以觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應的化學方程式為 。
⑸反應后,將裝置 C 中的固體物質溶于水配成溶液,然后向該溶液中加入 (選填“鹽酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊試液”之一),會出現(xiàn) 的現(xiàn)象。
⑹反應完畢后,測得裝置 C 的總質量增加了 14g,則產生 O2 的質量為 g。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學性質。為研究二氧化硫的性質,化學小組同學用如圖所示裝置進行實驗。
關閉K1、K2,將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃,迅速伸入如圖所示瓶中,可以觀察到火焰呈藍紫色,則瓶內的氣體是 ,硫燃燒反應的化學方程式是 。瓶內的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,原因是 。
(1)若只打開K1,燒杯內的兵乓球被吸在漏斗口,原因是 。
(2)若注射器中盛有溶液A,只打開K2,可觀察到的現(xiàn)象是 ,瓶內溶液變?yōu)樗{色,溶液A一定具有的性質是 。
(3)若注射器中盛有澄清石灰水,打開K1、K2,向外拉注射器,可觀察到澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
氫氧化鈉固體如果密封不嚴,會發(fā)生變質,為探究學校實驗室內某瓶氫氧化鈉固體
變質情況,化學興趣小組進行了如下實驗:
(1)取少量該瓶固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,該小組確定氫氧化鈉已經變質,那么該小組同學加入的無色溶液可能是
(2)為了繼續(xù)探究氫氧化鈉的變質程度,該興趣小組同學取了10g樣品,溶于足量水配成溶液,然后向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液,恰好得到1g沉淀和500g溶液,請計算出最后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少?(計算結果精確至0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
同學們運用對比的學習方法探究堿的性質。
(1)由上圖實驗一、二可知,氫氧化鈉會吸收空氣的 ,因此要密封保存。
(2)實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C, A瓶內發(fā)生反應的化學方程式為 ,對比A瓶與 (選填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。
(3)同學們設計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號為A、B)。
方案一 | 方案二 | 分析 |
微熱(不考慮水分蒸發(fā)) | 兩種方案中均觀察到A試管內出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為 ; 方案二的設計原理是利用了 。 |
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