3.在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變
化如圖所示.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí),向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈無(wú)色.
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)Na2SO4、NaOH.
(4)現(xiàn)有100克9.8%的稀硫酸,用16%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和,當(dāng)pH為7時(shí),消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少克.(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟)

分析 (1)根據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行的中和反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)溶液的pH分析溶液中的溶質(zhì)酸堿性以及指示劑的變化等;
(3)根據(jù)溶液的pH分析溶液中的溶質(zhì);
(4)根據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng),由硫酸的質(zhì)量求出需要?dú)溲趸c溶液的質(zhì)量.

解答 解:(1)稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)生成了我硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí),溶液的pH小于7,溶液顯酸性,能使酚酞顯無(wú)色;
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí),溶液的pH大于7,溶液顯堿性,說明氫氧化鈉溶液過量,此時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)為反應(yīng)生成的硫酸鈉和過量的氫氧化鈉,化學(xué)式是:Na2SO4、NaOH;
(4)設(shè)需要消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
80         98
x×16%   100g×9.8%
$\frac{80}{98}=\frac{x×16%}{100g×9.8%}$    解得:x=50g
故答案為:(1)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)無(wú);
(3)Na2SO4、NaOH;
(4)消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是50克.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),操作不當(dāng)可能會(huì)造成嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),對(duì)可能造成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述錯(cuò)誤的是( 。
A.集氣瓶破裂B.酸液飛濺C.測(cè)定結(jié)果偏大D.收集不滿O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉(CH3COONa)固體和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷.

圖A中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②酒精燈.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)).用C裝置收集甲烷,發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與b(填“a”或“b”)端相連.甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列認(rèn)識(shí)或說法中正確的是( 。
A.常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)來(lái)制取Ag
B.可用固體Cu(OH)2除去CuSO4溶液中混有的少量H2SO4
C.按溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以除去二氧化錳中混有的氯化鉀
D.除去二氧化碳?xì)怏w中所混有少量一氧化碳,可讓混合氣體緩緩?fù)ㄟ^氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.甲型H1N1流感在我國(guó)流行時(shí),某學(xué)校班級(jí)要用300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過氧乙酸溶液對(duì)教室進(jìn)行消毒,那么至少需要用15%的過氧乙酸溶液(密度為1.16g/cm3)34.5mL(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)配制.如圖所提供的儀器中,配制時(shí)必須用到的是量筒.(寫儀器名稱)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實(shí)驗(yàn)裝置.本實(shí)驗(yàn)通過測(cè)定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.已知:氧化汞分解的反應(yīng)方程式:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.在量筒中加入一些煤油,可以減少氧氣在水中的溶解
B.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C.氧化汞未分解完全就停止加熱對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
D.塑料管伸入量筒底部,可使測(cè)定氧氣體積更準(zhǔn)確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.科學(xué)興趣小組的同學(xué)取一定量的某堿式碳酸銅晶體【Cu2(OH)2CO3•2H2O】投一定量入水中,后往其中逐滴加入稀鹽酸.(本題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H:1C:12O:16Na:23Cl:35.5Cu:64)
(1)請(qǐng)預(yù)測(cè)一開始滴入鹽酸否(填“是”、“否”)會(huì)產(chǎn)生氣泡.
(2)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到沉淀質(zhì)量、氣體質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系
如圖:當(dāng)加入60mL鹽酸時(shí)的總化學(xué)反應(yīng)方程式為Cu2(OH)2CO3•2H2O+2HCl=CuCO3+CuCl2+4H2O.
(3)若完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體全部通入100g 8%的NaOH溶液中充分反應(yīng),所得溶液的溶質(zhì)總質(zhì)量為13.7g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2氣體,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液).連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器.
(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞.
(3)一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶.觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示.試回答下列問題:
(1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是振蕩燒瓶.不改變裝置藥品的情況下,進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是使燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)冷卻.
(2)曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低(氫氧化鈣微溶于水)影響了二氧化碳的吸收.
(3)對(duì)比曲線1、2、3,不能得出的結(jié)論是①④.
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng);②1體積水約溶解1體積CO2;③CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng);
④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適;⑤吸收CO2用NaOH溶液較合適
(4)已知本實(shí)驗(yàn)中提供的氫氧化鈉溶液足量,Y則燒瓶?jī)?nèi)250mLCO2氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少?(本實(shí)驗(yàn)條件中CO2的密度約為2g/L,最后計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.在橫線上填入物質(zhì)序號(hào):
①稀鹽酸②液氧 ③潔凈空氣④氖氣⑤銅絲 ⑥硫粉⑦冰水混合物.
(1)屬于混合物的是①③
(2)屬于化合物的是⑦
(3)屬于單質(zhì)的是②④⑤⑥
(4)屬于稀有氣體的是④.

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同步練習(xí)冊(cè)答案