分析 根據已有的實驗室制取氣體裝置的選取的知識進行分析解答,發(fā)生裝置要看反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置要看氣體的密度和溶解性,并記住實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理.
解答 解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應,故選用的發(fā)生裝置是A,反應的化學方程式為2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A;2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)要獲得干燥的氫氣,應先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置,再用E裝置收集,由于氫氣的密度小于空氣,故氣體應從a端通入,故填:濃硫酸;a;
(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,使用的是碳酸鈣和稀鹽酸的反應,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,C相對于B裝置來說,多的多空隔板能控制反應的發(fā)生和停止,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能控制反應的發(fā)生和停止.
(4)用F裝置收集極易溶于水的NH3,油層能防止氨氣溶于水,故填:防止氨氣溶于水.
點評 本題考查的知識比較細致、全面,掌握實驗室制取氣體(氧氣、二氧化碳、氫氣)的原理等知識,并會結合裝置進行分析,才能正確解答該題,對可能出現的實驗現象做出合理的解釋,可以采用把握全局的策略進行分析.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青少年長期飲用純凈水有利于身體健康 | |
B. | 活性炭吸附水中的色素和異味時發(fā)生物理變化 | |
C. | 電解水的實驗說明水是由氫原子和氧原子構成的 | |
D. | 天然水經沉淀、過濾、吸附和消毒后通常變成軟水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | a | b | c | d |
反應前物質質量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后物質質量/g | 待測 | 26 | 2 | 12 |
A. | 該反應的基本類型為化合反應 | B. | 待測數據是5 | ||
C. | 參加反應a、d的質量比為4:1 | D. | c物質一定是該反應的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗目的 | 區(qū)分食鹽水和稀鹽酸 | 區(qū)分羊毛絨和棉線 | 區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末 | 區(qū)分氯化銨和尿素[CO(NH2)2] |
實驗方案 | 滴加無色酚酞溶液 | 灼燒聞氣味 | 加水 | 加熟石灰研磨 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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