19．凈化水的方法有：①過濾；②吸附；③蒸餾；④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，在凈化過程中，除去不溶性雜質(zhì)的是（填序號，下同）①，其中發(fā)生化學變化的一個環(huán)節(jié)是④，凈化程度最高的是③這個環(huán)節(jié)；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，最常用的方法是加熱煮沸．

分析 根據(jù)過濾的原理進行分析，
根據(jù)氯氣在水中凈化原理分析，
根據(jù)四種凈水措施的原理和方法分析，
根據(jù)日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，最常用的方法是煮沸進行分析．

解答 解：過濾是將液體中的不溶性的雜質(zhì)除去的一種方法，除去不溶性的雜質(zhì)，要過濾，故答案為：①，
氯氣溶于水后會與水反應生成的次氯酸具有強氧化性，可以殺菌消毒，故答案為：④，
蒸餾是將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再進行液化的一種操作，經(jīng)過蒸餾后的水中，幾乎不含雜質(zhì)，故答案為：③
日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，最常用的方法是煮沸．
答案：①；④；③；加熱煮沸．

點評 在解此類題時，首先要弄清各種凈水操作的原理和凈水效果，然后再根據(jù)題中的問題解答，有關過濾操作的實驗是考試的熱點，需要注意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列生活中的現(xiàn)象，可以用分子的知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
A．生活中我們能看到水，但看不到單一的水分子，說明分子很小
B．空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隔
C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變
D．將品紅加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上．鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請回答下列問題：
（1）鐵生銹的主要條件是鐵與氧氣和水直接接觸．
（2）不銹鋼是一種混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg、Cr、Cu．
②從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應．若反應，請寫出反應的化學方程式Cr+CuSO4═CrSO4+Cu．
（4）請你再說出防止鐵生銹的一條措施在鐵制品表面涂上油漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列物質(zhì)的化學符號：
二氧化碳CO2；水H2O；氧氣O2；四氧化三鐵Fe3O4；氮氣N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應速度逐漸變慢，查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低，為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準備】取三份質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳，標為D．
【實驗步驟】
①連接實驗裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克，重復上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：
組別未使用過的二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應在液面以下，其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出；
（2）實驗中，通過比較收集相同體積氣體所需的時間外，還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．有40g 5%的硝酸鉀溶液，若將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加到10%，應采用的方法是（　　）
A．加入40g15%的硝酸鉀溶液B．把溶液傾倒一半
C．加入2g硝酸鉀固體D．把溶劑蒸發(fā)掉20g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球．
（1）空氣主要由氮氣（填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等．
（2）空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域，其中氧氣可用于B（填字母序號，下同），稀有氣體可用于A．
A．制造霓虹燈             B．醫(yī)療急救
（3）為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中，基本監(jiān)控項目增設了
PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關的是D（填字母序號）．
A．二氧化硫      B．二氧化氮      C．一氧化碳      D．可吸入顆粒物
（4）右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．
①請補全下列實驗步驟．
a．按圖示連接好裝置；
b．檢查裝置的氣密性；
c．在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等
分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；．
e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放熱，反應的文字表達式
為磷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷，瓶內(nèi)氧氣被消耗，壓強降低，冷卻后打開彈簧夾，水被吸入集氣瓶中．
④若某同學在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$．能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)水面上方空間的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　　）
①天然氣用作燃料  ②活性炭用于吸附色素  ③氮氣用做保護氣  ④銅絲用作導線．
A．①②③B．③C．①③D．①

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．碘-131吸入會引發(fā)甲狀腺疾病，它的化學式量是131，質(zhì)子數(shù)是53，則這種碘原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．131B．53C．78D．184

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