比較分子和原子

分子

原子

不同點(diǎn)

化學(xué)變化中，分子可以       為原子

化學(xué)變化中，原子不可以再分

相同點(diǎn)

都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。質(zhì)量、體積��；彼此有       ；都在不停的       

聯(lián)系

分子由       構(gòu)成，分子分裂成原子。

注意

分子與構(gòu)成這種分子的原子相比，分子要大些，但不能籠統(tǒng)的認(rèn)為分子比原子大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“信陽(yáng)毛尖”是一種綠茶，綠茶中含有的單寧酸(化學(xué)式為C76 H52 O46)具有抑制血壓上升、

清熱解毒等功效。下列有關(guān)單寧酸的說(shuō)法正確的是（  ）

A．屬于氧化物

B．由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成

C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D．碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為76 ∶46

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小新用“在空氣中燃燒鎂帶”的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律：完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，其原因可能有：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


防止水體污染，農(nóng)業(yè)上提倡使用           ，合理使用       和         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中，A.B均為節(jié)水標(biāo)志。

(1).其中        為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)志。

(2).根據(jù)你的理解，談?wù)劰?jié)水標(biāo)志的意義。

(3).根據(jù)我國(guó)水資源現(xiàn)狀，說(shuō)說(shuō)節(jié)水的重要性。

(4).水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，請(qǐng)你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（    ）

A．水沸騰后壺蓋被頂起——溫度升高，分子的體積變大

B．花園里百花盛開(kāi)，花香四溢——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

C．50ml水和50ml酒精混合，液體總體積小于100ml——分子之間有間隔

D．水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一密閉的容器內(nèi)盛有20 g H2、O2和N2的混合氣體，在實(shí)驗(yàn)室中某同學(xué)誤加熱此密閉容器，混合氣體在密閉的容器內(nèi)爆炸，冷卻后，測(cè)知生成H2O 18 g，請(qǐng)幫此同學(xué)判斷剩余的氣體不可能是（    ）

A.H2和N2          B.O2和N2        C.H2、O2和N2         D.2 g N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（    ）

A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物             B.化學(xué)反應(yīng)的快慢

C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件                 D.參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)式H2O的意義有：（1）表示                   ；（2）表示                   ；（3）表示                        ；（4）表示                                   。

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同步練習(xí)冊(cè)答案