【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:

(1)P點(diǎn)表示___________________________________ 。

(2)將接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>____________的方法(寫(xiě)出一種)。

(3)t2℃時(shí),將30g的a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,所得溶液質(zhì)量為___________g。

【答案】 t1℃時(shí)a、c物質(zhì)溶解度相等 升溫或加溶質(zhì) 75

【解析】

(1)P點(diǎn)表示在t1℃時(shí)a、c物質(zhì)溶解度相等;

(2)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低,故可以加入溶質(zhì)或升高溫度使接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤海?/span>

(3)t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度是50g,含義是t2℃時(shí)100g的水中最低能溶解a 物質(zhì)的質(zhì)量為50g,故該溫度下50g的水中最低能溶解a物質(zhì)的質(zhì)量為25g,故將30g的a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量為75g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《常見(jiàn)的酸》以后,對(duì)蚊蟲(chóng)分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產(chǎn)生了興趣。他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

(查閱資料)蟻酸的主要成分是甲酸,甲酸的化學(xué)式為HCOOH;甲酸溶于水,在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成兩種氧化物。

(提出問(wèn)題)甲酸溶液是否具有酸性?

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液顏色變成紅色,說(shuō)明甲酸溶液顯____性。

(提出問(wèn)題)甲酸分解生成的兩種氧化物是什么?

(推斷與猜想)

⑴小組同學(xué)根據(jù)甲酸中含有氫元素,推測(cè)出生成物中含有水。

⑵他們對(duì)另一種氧化物提出兩種猜想:猜想①:二氧化碳;猜想②:一氧化碳。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

為了證明自己的猜想,他們將甲酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下圖所示的裝置(鐵架臺(tái)已略去)。

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

Ⅰ.裝置A中澄清石灰水無(wú)明顯變化。

Ⅱ.裝置C中的黑色粉末變紅色。

. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)甲酸具有酸性,在一定條件下分解生成水和_______。

(拓展延伸)人被蚊蟲(chóng)叮咬后,在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,其中表示兩種不同原子.

(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是______(選填A、B、C、D),你推斷的依據(jù)是___________。

(2)寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示,下列判斷不正確的是(

A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數(shù)都是 1,所以位于同一族

B. 鈉、鉀都是金屬元素

C. 等質(zhì)量的金屬鈉、鉀中含有原子個(gè)數(shù)最多的是鉀

D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中采用如右圖所示的裝置能得到干燥的氧氣B 中盛放的試劑是____________,如何檢驗(yàn) C 中氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)_________?不需改動(dòng)裝置,只需更換 A 中的藥品就可制得另一種干燥的氣體,寫(xiě)出此時(shí) A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式.____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體,圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

B. 反應(yīng)前后,碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)的重要無(wú)機(jī)化工原料,用生石灰(主要成分為CaO)制備高純氧化鈣的工藝流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是_______________;

(2)反應(yīng)B的化學(xué)方程式為________________________;

(3)灼燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_________;

(4)冷卻需在密閉和干燥的環(huán)境中進(jìn)行,否則制得的高純氧化鈣中會(huì)混有的兩種雜質(zhì)名稱(chēng)分別_____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2(OH)2CO3]的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。

I.分析堿式碳酸銅的組成

根據(jù)化學(xué)式可知,堿式碳酸銅中Cu元素的化合價(jià)為_____。

Ⅱ.探究堿式碳酸銅受熱的變化

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置(夾持儀器已略去),并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)

①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管,并插入水中,微熱試管,觀察到_____,說(shuō)明整套裝置的氣密性良好。

②按圖示加入樣品和試劑,加熱一段時(shí)間后,試管中固體變黑,U形管中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水變渾濁。

(實(shí)驗(yàn)分析)

①裝置甲中用于加熱的儀器名稱(chēng)為_____。

②裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③根據(jù)現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅受熱可分解,分解產(chǎn)物有CO2、CuO、_____。

④裝置乙、丙位置不能互換的理由是_____。

Ⅲ.探究堿式碳酸銅與酸的作用

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)取樣品少量于試管中,加水,固體不溶解。繼續(xù)加入足量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,得到藍(lán)色溶液。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)堿式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng),生成的鹽為_____

(拓展延伸)堿式鹽在生活中應(yīng)用廣泛。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫(xiě)出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有Cu2(OH)2CO3[Mr=222]與Cu的混合物25.4g,在空氣中加熱一段時(shí)間,得剩余固體23.1g,向該固體中加入300.0g9.8%的稀硫酸,固體完全溶解,測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中實(shí)際消耗9.8%的稀硫酸250.0g。下列說(shuō)法正確的是

A. 剩余固體為純凈物

B. 上述加熱過(guò)程中共生成H2O和CO2的質(zhì)量為2.3g

C. 原混合物中Cu2(OH)2CO3與Cu的質(zhì)量比為111:16

D. 最終所得溶液質(zhì)量為318.7g

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