3.水是重要資源.
(1)生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水.
(2)電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示,與負(fù)極相連的玻璃管中
產(chǎn)生的氣體是H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)利用如圖2所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水.下列說法正確的是ab(填序號).
a.小容器中的水為淡水
b.獲得淡水的速度與溫度有關(guān)
c.大容器中得到的溶液一定是含有氯化鈉的飽和溶液.

分析 (1)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)海水轉(zhuǎn)化為淡水的原理進(jìn)行分析.

解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水        
(2)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極上產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生的是氫氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故答案為:H2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;    
(3)利用如圖2所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水,下列說法正確的是:小容器中的水為淡水;獲得淡水的速度與溫度有關(guān);故答案為:ab.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.有水生成的反應(yīng)很多(如圖),請按要求寫出一個化學(xué)方程式.

(1)有水生成的置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可);
(2)有水生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.三甲基一氯硅[(CH33SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸,與水接觸可產(chǎn)生鹽酸.則下列說法錯誤的是( 。
A.保存三甲基一氯硅時應(yīng)密封防水
B.三甲基一氯硅中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為4:1
C.三甲基一氯硅要嚴(yán)防明火或火花
D.三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.結(jié)合如圖所示裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號A中任意一種儀器的名稱:長頸漏斗,其用途用于添加液體藥品.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
若用排水法收集氧氣,要把集滿氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口,把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條放在a處,若木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿,該裝置反應(yīng)生成的二氧化碳中常含有少量HCl氣體雜質(zhì),為獲得純凈的二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)管口連接的正確順序是:h→f→g→d→e→b
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行分離.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中F裝置,此時玻璃棒的作用是引流.
②為了回收濾液中的溶質(zhì),應(yīng)進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶(填操作),等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體(填現(xiàn)象)時,停止加熱,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.家里的鐵質(zhì)炊具使用后應(yīng)該涂一點(diǎn)潤滑油,以防止生銹
B.所有人類所利用的金屬,其來源都是將金屬從其化合物中通過化學(xué)反應(yīng)變成單質(zhì)
C.鋁比鐵活潑,所以家用的鋁制器皿的腐蝕就會比鐵制器皿要快一些
D.從銅器、鐵器和鋁制器皿的使用時期來看,人類利用金屬單質(zhì)的前后順序還與其金屬活動性順序有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.拉瓦錫曾將少量汞放在密閉容器里,加熱十二天后,部分液態(tài)汞變成了紅色氧化汞粉末,容器里空氣體積減少了約 $\frac{1}{5}$.另將紅色粉末加強(qiáng)熱,得到汞和一種氣體,該氣體的體積恰好等于原來密閉容器里減少的空氣體積.由實(shí)驗(yàn)得出的說法不正確的是( 。
A.紅色粉末是汞與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成的氧化汞
B.證明了空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$,氮?dú)庹?nbsp;$\frac{4}{5}$
C.通過改變反應(yīng)條件可使某些反應(yīng)向反方向進(jìn)行
D.測定結(jié)果比用木炭燃燒測空氣中氧氣含量更準(zhǔn)確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請回答下列問題.
(1)這種分子的化學(xué)式為C2H4O2
(2)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)能幫助我們更好地認(rèn)識生活、改善生活.現(xiàn)有①金剛石 ②氯化鈉 ③熟石灰 ④生石灰 ⑤甲烷 ⑥純堿.從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填空.
(1)常用作發(fā)酵粉主要成分的是⑥; (2)用于配制生理鹽水的是②;
(3)用作食品干燥劑的是④;       (4)用于切割玻璃的是①;
(5)用于改良酸性土壤的堿是③;   (6)天然氣的主要成分是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣.
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán);
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水
④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中.
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分.
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③碳和氧化銅的混合物.
【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報告:
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,黑色固體全部溶解形成藍(lán)色溶液猜想②正確
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣;
步驟二:點(diǎn)燃酒精燈,依次連接裝置A→B→D→C(填“C”,“D”);
步驟三:點(diǎn)燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱
【解釋與結(jié)論】
①當(dāng)觀察到C中石灰水變渾濁,D中無水硫酸銅變藍(lán),說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O,寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
②寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾.

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同步練習(xí)冊答案