14．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．
圖中鋁片上有劃痕		B．
圖中的蠟燭逐漸熄滅
C．
圖中A燒杯溶液變紅		D．
圖中鐵絲會劇烈燃燒，火星四射

分析 （1）可以通過相互刻劃的方法比較硬度；（2）燃燒需要氧氣；（3）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于水顯堿性，所以觀察到盛放酚酞試液的燒杯變紅進行解答；（4）鐵絲不能在空氣中燃燒．

解答 解：A、合金的硬度比純金屬的硬度大，因此鋁片上有劃痕，故正確；
B、蠟燭燃燒一段時間后，燒杯內(nèi)沒有了氧氣，因此蠟燭逐漸熄滅；故正確；
C、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于水顯堿性，所以觀察到盛放酚酞試液的燒杯變紅，而不是裝有濃氨水的小燒杯會變紅，故錯誤．
D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故正確；
故選C．

點評 本題將物理知識和化學(xué)知識結(jié)合起來，充分說明物理、化學(xué)是聯(lián)系在一起的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．使用托盤天平進行稱量時，在稱量前要檢查天平是否平衡；稱量時，應(yīng)將稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，添加砝碼的一般順序是由大到小；稱量完畢后，整理天平的操作是把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處．某同學(xué)在稱量12g碳酸氫銨時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏．此時該同學(xué)應(yīng)進行的操作是減少碳酸氫銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
B．所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用化學(xué)方程式表示：
（1）除去混在銅粉中的鐵粉：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）；
（2）除去混在氯化鈉中的碳酸鈉：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時，C物質(zhì)的溶解度為5克．
（2）在20℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到30℃，三者的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是A=B＞C；如降至10℃，析晶體最多是A．
（3）20℃時10g A物質(zhì)溶于150g水中所形成的溶液是不飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2；該反應(yīng)中A、C的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1．
（2）用化學(xué)方程式表示實驗室檢驗物質(zhì)D的反應(yīng)原理Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和所屬的類別都正確的是（　�。�
A．乙醇、C2H5OH、有機物B．錳、MN、金屬單質(zhì)
C．氯酸鉀、KClO3、金屬氧化物D．氧化汞、HgO、非金屬氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．“氯堿工業(yè)”是我國目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一，它的主要原理是電解飽和食鹽水，其化學(xué)方程式為：x NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$x NaOH+H2↑+Cl2↑．在20℃時，取100g飽和NaCl溶液進行電解，一段時間后測得產(chǎn)生氯氣（Cl2）的質(zhì)量為7.1g．（已知：20℃時，NaC1的溶解度為36g）請分析并計算回答：
（1）運用質(zhì)量守恒定律可知上述反應(yīng)中x=2．
（2）通過計算，上述過程中同時產(chǎn)生H2的質(zhì)量為0.2g．
（3）計算電解后剩余溶液中NaC1的質(zhì)量分數(shù)（寫出詳細的計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：
（1）如何對B裝置進行氣密性檢查？你的方法是在導(dǎo)管上連接一段橡膠導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中，通過長頸漏斗向錐形瓶中注水直至浸沒長頸漏斗末端，雙手緊捂錐形瓶，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制過氧化氫的用量，節(jié)約藥品．
（3）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．若小雨同學(xué)用F裝置收集一瓶氧氣用來做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，她忘記在集氣瓶中預(yù)留少量水，她如何操作才能使這瓶氣體中留有少量水？你建議是當集氣瓶中剩有少量水時把導(dǎo)管口移開．
（4）裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從端通入．
（5）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸常溫反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇B或C（填序號）來作發(fā)生裝置．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置F進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣小．

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同步練習(xí)冊答案