請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語或符號表示.
(1)3個氮分子
 

(2)2個銨根離子
 
;
(3)溶于水能使溶液溫度急驟降低的固體物質(zhì)
 
;
(4)“汽水”“雪碧”中含有的一種酸
 
;
(5)由圖所示的粒子構(gòu)成的單質(zhì)
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,進行解答;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;進行解答.
根據(jù)化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零.進行回答.
解答:解:
(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此3個氮氣分子表示為:3N2
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此2個銨根離子表示為:2NH4+;
(3)溶于水能使溶液溫度急驟降低的固體物質(zhì)為硝酸銨,其化學式為NH4N03
(4)汽水中含有的酸是碳酸,故其化學式為H2CO3;
(5)由圖所示的粒子構(gòu)成的單質(zhì)為氖氣,其為原子構(gòu)成的單質(zhì),故其化學式為Ne.
故答案為:
(1)3N2; (2)2NH4+;(3)NH4N03;  (4)H2C03; (5)Ne.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學按如圖所示的裝置進行實驗(裝置氣密性良好).已知該同學在裝置Ⅰ中加入的是石灰石和稀鹽酸,在裝置Ⅱ中加入的是氫氧化鈉溶液.
(1)該同學在實驗中先打開止水夾a,關(guān)閉止水夾b.則在裝置中Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象
 
;有關(guān)反應的化學方程式為
 
;
(2)一會后,該同學關(guān)閉止水夾a,打開止水夾b.則在裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 
;由于稀鹽酸、氫氧化鈉
溶液的用量不同以及第一次實驗的時間長短不同,該同學在裝置Ⅱ可能觀察到幾種不同現(xiàn)象.請你幫他對可能觀察到的現(xiàn)象進行解釋(用化學方程式完成).
裝置Ⅱ中可能觀察到的現(xiàn)象有關(guān)反應的化學方程式
有氣泡產(chǎn)生
 
有白色沉淀生成
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水廠凈化水的過程中,要解決的三個主要問題及采取的措施是:
(1)問題一:
 
;采取的措施是
 

(2)問題二:
 
;采取的措施是
 

(3)問題三:
 
;采取的措施是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設計的探究鐵銹蝕條件的裝置,實驗開始前,調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞進行實驗,請回答下列問題:
(1)一周后觀察現(xiàn)象:
 
(選填“a”或“b”)管中鐵釘銹蝕;U形管兩端頁面的位置關(guān)系是L端
 
(選填“高于”、低于“”或“等于”)R端
(2)該試驗說明鐵銹蝕與
 
有關(guān)
(3)該試驗中U形管兩端液面上覆蓋著一層植物油,其目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,回答下列問題
(1)寫出有標號的儀器名稱.
 
    ②
 

 
    ④
 

(2)指出圖中幾處明顯錯誤并改正,錯誤更正   
 
;
 

 
 

 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容.
(1)小虎同學取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)將雪碧汽水中產(chǎn)生的氣泡通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是
 
,原因(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖,回答下列問題.
(1)寫出儀器名稱①
 
 

(2)圖中所表示的進行
 
操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;濾紙邊緣要
 
(選填“高于”或“低于”)液面.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C是常見的酸、堿、鹽,它們分別是由O、H、Ca、C、Na、N五種元素中的某些元素組成的,取A、B、C三種物質(zhì)的溶液,進行兩兩混合的實驗,反應現(xiàn)象如下表所示:
實驗一A+B無明顯的現(xiàn)象
實驗二A+C有氣泡產(chǎn)生
實驗三B+C出現(xiàn)白色沉淀
(1)試根據(jù)以上提示和反應現(xiàn)象,寫出物質(zhì)的化學式:A
 
、B
 
、C
 

(2)將上述“實驗三”所得混合物過濾,得無色澄清透明濾液,請設計實驗證明濾液中是否還含有反應中未消耗完的C物質(zhì):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是測定《質(zhì)量守恒定律》的實驗,試回答下列問題:
(1)整個實驗中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)點燃時,若瓶塞未塞緊,發(fā)現(xiàn)白煙沒有逸出,等燃燒還沒有完畢,迅速塞緊瓶塞.冷卻室溫后,測得的質(zhì)量從理論上分析
 
(填“偏大”“偏小”“不變”)原因是:
 

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