8.實驗廢液中可能含有離子K+、Mg2+、Cl-、Ba2+、SO42-、CO32-中的幾種,為確定可能含有的離子,興趣小組進行了下面的實驗.
①取一份廢液,加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量稀鹽酸,沉淀無變化;
②另取一份廢液,加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀,再加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解.
分析上面實驗得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.只含有Mg2+、SO42-
B.一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42-
C.一定含有Mg2+、SO42-,可能含有Cl-、K+
D.一定沒有Ba2+、CO32-,可能含有Mg2+、SO42-

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,鋇離子與硫酸根離子結(jié)合生成的硫酸鋇是不溶于酸的白色沉淀,氫氧根離子能與鎂離子結(jié)合生成氫氧化鎂白色沉淀,氫氧化鎂是溶于酸的沉淀,據(jù)此解答即可.

解答 解:①取一份廢液,加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,鋇離子能與硫酸根離子結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀,鋇離子能與碳酸根離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀,再加入足量稀鹽酸,沉淀無變化,說明生成的是硫酸鋇沉淀,不是碳酸鋇沉淀,故廢液中一定含有硫酸根離子,一定不含有碳酸根離子,由于有硫酸根離子,故一定不會含有鋇離子;
②另取一份廢液,加入氫氧化鉀溶液出現(xiàn)白色沉淀,鎂離子能與氫氧根離子結(jié)合生成溶于鹽酸的氫氧化鎂沉淀,故廢液中一定含有鎂離子;
通過分析可以知道,廢液中可能含有氯離子和鉀離子;
A、溶液中還可能含有Cl-和K+,故A錯誤;
B、溶液中不一定含有Cl-和K+,故B錯誤;
C、溶液中一定含有Mg2+、SO42-,可能含有Cl-、K+,故C正確;
D、溶液中不一定含有Cl-、K+,一定含有Mg2+、SO42-,故D錯誤;
故選C.

點評 本題考查了常見離子的檢驗,完成此題,可以依據(jù)已有的關(guān)于離子的性質(zhì)進行.要求同學們加強對離子性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.右表是“部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”中的一部分,下列與“★”處有關(guān)的說法正確的是( 。
陽離子陰離子
NO3-Cl-
Cu2+
Ag+
A.★處對應(yīng)物質(zhì)的化學式是CuNO3B.★對應(yīng)物質(zhì)屬于鹽
C.★處應(yīng)填“不”D.★對應(yīng)物質(zhì)的溶液為淺綠色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.當下,隨著社會的發(fā)展、生活方式和飲食習慣的改變,“肥胖”已成為影響不少人身體健康的一大因素.控制攝入食物的能量不超標是預(yù)防肥胖的重要的途徑,相同質(zhì)量的下列食物中能提供能量最少的是( 。
A.涼拌黃瓜B.大米飯C.紅燒肉D.水煮魚

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.酉陽桃花源是重慶著名景區(qū),空氣上乘,氧含量豐富.此處氧氣體積分數(shù)可能為( 。
A.0.05%B.15%C.25%D.75%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.2015年開始青島市全面開展“創(chuàng)衛(wèi)”工作,其中一項措施就是提倡保護我們身邊的環(huán)境,營造一個舒適的生活空間.下列敘述不正確的是( 。
A.盡量減少使用一次性塑料制品、一次性木筷等
B.提倡乘公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
C.將麥秸、油菜桿等全部露天焚燒
D.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學用語是學習化學的重要工具.
(1)寫出下列微粒的化學符號:①鎂離子Mg2+   ②2個二氧化氮分子2NO2
(2)用下列字母序號填空:a.CuSO4        b.NaCl        c.N2
①b可用作調(diào)味品和防腐劑    ②c可用作糧食保護氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.礦泉水一般是由巖石風化后被地下水溶解其中可溶部分生成的.已知某巖石(鉀長石)的化學式為:KAlSi3O8,則該巖石中硅元素的化合價為( 。
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是實驗室常用的實驗裝置.結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題:
(1)標號①的儀器名稱:①酒精燈;
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先從水槽中取出導氣管(填“從水槽中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”),目的是防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置F(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體并進行一系列實驗探究活動:
(1)儀器A的名稱是分液漏斗;
(2)實驗室常用裝置甲來制取二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若將裝置按照a→b→c連接歐,關(guān)閉K1,打開K2收集氣體,則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣大(填“大”或“小”),若將裝置按照a→c→b連接后,關(guān)閉K1,打開K2收集氣體,則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)可以利用甲、丙裝置制取二氧化碳并驗證其有關(guān)性質(zhì),若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.
(5)若用甲裝置制取氧氣,加入的固體藥品為二氧化錳.

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同步練習冊答案