根據下圖回答問題:
(1)如圖,儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗,儀器A的名稱是 .
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙的原因 .
(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有 的性質.
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從 (填“a”或“b”)口通入.
實驗操作注意事項的探究;常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法.. | |
專題: | 實驗性簡答題;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化;簡單實驗方案的設計與評價. |
分析: | (1)實驗室中常用于收集或儲存少量氣體或用于某些氣體性質實驗的儀器是集氣瓶; (2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙以防止反應中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂; (3)裝滿氣體的集氣瓶正放于桌面還是倒放于桌面,取決于氣體的密度; (4)D裝置中裝滿水,因為氣體的密度小于水的密度,用排水法收集氣體時應從a導管進入. |
解答: | 解: (1)儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗,儀器的名稱為集氣瓶; (2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為防止反應中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂,事先在容器底部放一層水或細沙; (3)盛滿氣體的集氣瓶正放于桌面能說明該氣體密度大于空氣密度; (4)氣體的密度小于水的密度,故用D裝置收集氣體時應從a管通入. 故答案為:(1)集氣瓶 (2)防止反應中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂 (3)密度大于空氣密度 (4)a |
點評: | 此題重點考查在實驗中的一些基本操作.對于藥品的取用、藥品的稱量、藥品的加熱、過濾等基本操作中的注意事項要了然于胸.另外深入探究課堂演示實驗和分組實驗問題的實質,密切注意與生產、生活相聯(lián)系真正做到融匯貫通. |
科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙通過化合反應制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據下列微觀示意圖得出的結論錯誤的是
A.甲的化學式為C2H4 B.保持乙化學性質的最小微粒是水分子
C.乙和丙都屬于氧化物 D.化學反應前后分子的種類都發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
從①氧氣②氮氣③空氣④氫氣⑤二氧化碳這五種氣體中,選出符合下列題意的物質,用序號填空:
(1)屬于混合物的是 .
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 .
(3)在食品包裝袋中,用作食品保護氣的是 .
(4)常溫下密度最小的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現象敘述錯誤的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 |
| B. | 鐵在氧氣中燃燒時火星四射 |
| C. | 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 |
| D. | 氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出的淡藍色火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是 ( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產生沒有氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
最近科學家制造出原子序數為112號的新元素,其相對原子質量為277,下列有關112號元素的說法正確的是( )
A.該元素原子的中子數為112 B.該元素原子的質子數為165
C.該元素原子的核外電子數為112 D.該元素原子的核電荷數為277
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是( )
| A. | 該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占 |
| B. | 實驗時紅磷一定要過量 |
| C. | 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 |
| D. | 可用木炭代替紅磷進行上述實驗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列處理事故的方法不正確的是( 。
A.電器著火,迅速切斷電源 B.高層住宅低層發(fā)生火災,下樓選擇電梯逃生
C.天然氣泄漏,迅速關閉閥門 D.被困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生
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