2．用托盤(pán)天平稱(chēng)量6克食鹽，正確的操作順序是：（1）（3）（4）（5）（2）
（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針靜止時(shí)指在標(biāo)尺中間．
（2）將砝碼放回砝碼盒，將游碼撥放到刻度尺零處．
（3）左右兩個(gè)盤(pán)上各放一張質(zhì)量相等的紙．
（4）右盤(pán)放入5g砝碼，將游碼撥到1g處．
（5）向左盤(pán)上加食鹽直到天平平衡．

分析 根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：運(yùn)用規(guī)范操作法解答此題．稱(chēng)量6g食鹽，首先調(diào)節(jié)天平平衡，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針靜止時(shí)指在標(biāo)尺中間，接著在天平兩邊各放一張相同的稱(chēng)量紙，在天平右盤(pán)添加5g的砝碼，移動(dòng)游碼到1g刻度處，向左盤(pán)上加食鹽直到天平平衡，稱(chēng)量結(jié)束，砝碼回盒，游碼歸0．
故答案為：
（1）（3）（4）（5）（2）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)溶于水是，能使溶液溫度降低的是（　　）
A．氫氧化鈉B．食鹽C．蔗糖D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從小汶河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（加速懸浮雜質(zhì)沉降），攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫(xiě)兩點(diǎn)）濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣．
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，小鋒同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你是否同意他的看法？不同意，理由是：水中還含有一些可溶性雜質(zhì)．
（5）若要制得純凈水，請(qǐng)幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法（填字母）B．
  A、沉降   B、蒸餾   C、過(guò)濾   D、殺菌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是DE；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)沒(méi)有二氧化錳了，有同學(xué)說(shuō)可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率．為什么？高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．回答下列問(wèn)題：
（1）托盤(pán)天平能稱(chēng)準(zhǔn)至：0.1克．
（2）濃H2SO4沾到皮膚上，首先采取的措施是：用大量水沖洗．
（3）實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)：放入指定容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
     稱(chēng)取氯化鈉		C．
讀取液體體積		D．
溶解氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于原子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有的原子都不能再分
B．所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．所有的原子都對(duì)外顯示出電性
D．所有原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用相應(yīng)化學(xué)符號(hào)填空：
氧元素O        鈉元素Na        水H2O         氧氣O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲組的方法是：用已知濃度的鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物中，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除鹽酸、試樣與水以外，判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是酚酞試液．
（2）乙組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量．用如圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，請(qǐng)分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，影響氣體體積的測(cè)定；使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是打開(kāi)彈簧夾，移動(dòng)量氣管，使油層與量氣管的液面處于同一水平面．

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