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對于下列生活中常見元素的粒子結構示意圖,有關說法正確的是( 。
A、它們的核外電子排布相同
B、它們都表示離子
C、它們都具有相對穩(wěn)定結構
D、前三種表示同一種元素
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:A、核外電子排布前三種相同;
B、離子的微粒結構示意圖特點:核外電子數≠核內質子數;
C、相對穩(wěn)定結構:一個電子層,電子數為2;大于或等于2個電子層,最外層電子數為8;
D、元素的概念:具有相同核電荷數(或核內質子數)的一類原子的總稱.
解答:解:A、核外電子排布前三種相同,與第四種不同,它們的電子層不同,故A錯誤;
B、圖中第二種微粒為原子,因為核外電子數=核內質子數,故B錯誤;
C、它們都具有相對穩(wěn)定結構,說法正確,故C正確;
D、前三種不能表示同一種元素,因為核內質子數不同,故不是一種元素,故D錯誤.
故選C
點評:了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;了解原子和離子的相互轉化;了解核外電子在化學反應中的作用;掌握元素的概念.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小青同學在閱讀課本時看到:“硫酸銅溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.”于是他和同學們對此問題進行實驗與探究.
(1)他往試管中加入5mL 15%的過氧化氫溶液,滴人適量CuS04溶液,再用帶火星的木條伸入試管中,觀察到的現象是
 
,說明CuS04溶液可以做過氧化氫分解的催化劑.
(2)【討論與反思】:小青同學又做了三種猜想:能夠催化分解過氧化氫的粒子可能是CuS04溶液中的:①H20;②Cu2+;③SO42-.你認為最不可能的是哪一種猜想
 
,其理由是
 

(3)小青和同學們又對余下的兩種猜想進行了實驗探究.請你幫助他們填寫:
    實驗步驟    實驗現象    實驗結論
    一、①向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液
的試管中加入少量稀H2SO4
②把帶火星的木條伸人試管中

無明顯現象
 
    二、①向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液
的試管中,加入少量
 
溶液.
②把帶火星的木條伸人試管中.
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中加入鋅粉,下列說法中不正確的是( 。
A、若反應完成后鋅有剩余,則溶液中有Zn2+,無Cu2+,可能有Fe2+
B、若反應完成后鋅有剩余,則溶液中有Zn2+,沒有Cu2+和Fe2+
C、若反應完成后鋅無剩余,溶液中若有Cu2+,則一定有Fe2+
D、若反應完成后鋅無剩余,溶液中若無Cu2+,則可能有Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

倉庫中有一包化肥是一種白色晶體,小剛想弄清其成分,他取適量化肥樣品進行如下探究,請你與他一起完成下面的實驗報告.
實驗步驟現象結論
(1)取少量樣品跟熟石灰一起研磨有濃烈的刺激性氣味該化肥
 

 
(2)取一定量樣品放入水中,振蕩樣品完全溶解該化肥
 
(3)取實驗(2)中部分溶液,滴紫色石蕊試液溶液顯
 
該化肥水溶液呈酸性
(4)另取實驗(2)中部分溶液,滴加硝酸鋇溶液無明顯現象該化肥
 
(5)再取實驗(2)中部分溶液滴加硝銀溶液和稀硝酸有白色沉淀生成該化肥是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出下列符號中“2”所表示的含義:
①2H
 
;②NO2
 
;③Ca2+
 
;④
+2
Mg
O
 

(2)請從C、H、O、Na、Cl元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質(填化學式):
①廚房里的調味品,常用于腌制魚、肉
 
;
②能用于人工降雨的干冰
 

(3)將下列物質按要求分類(填序號):
A.空氣  b.甲烷  C.水蒸氣d.水銀  e.氫氧化鈣  f.硝酸鉀  g.硝酸其中:①屬于混合物的是
 
;②屬于鹽的是
 
;③屬于氧化物的是
 
;④屬于單質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列二氧化碳的用途既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是( 。
A、人工降雨B、滅火
C、制純堿D、二氧化碳使石灰墻變硬

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科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化碳和二氧化碳的相同點是( 。
A、密度都比空氣大
B、通常都是無色無味的氣體
C、都可用于滅火
D、都能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號填空:①2個汞原子:
 
;
②3個硝酸根離子
 
;③空氣中含量最多的物質的分子
 
;
④+3價的鋁元素
 
;⑤符號H、2Cl2、K中表示意義最多的是
 

(2)寫出SO2中“2”的含義
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化銨和氯化鈉兩物質的溶解度曲線如圖所示,請問:
(1)在t℃時,氯化銨(NH4Cl)的溶解度
 
(填“大于”或“等于”或“小于”)氯化鈉的溶解度.
(2)在20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質的質量分數為
 

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