【題目】科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動原子。
資料:濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣溶于水能使無色酚酞試液變紅。
(1)有人說:“要計算每一勺水里的分子的數量,就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子具有的基本性質是_____。
(2)如圖所示,將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外。
①燒杯A的現象是_____,產生此現象的原因_____。
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現了一種實驗探究的方法,這種方法是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
(查閱資料)白磷的著火點40℃。
(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實驗準備)錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現象分析)
(1)實驗中使用了足量的白磷,目的是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的文字表達式:_____。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:①注射器中的水自動向下噴射出來,②當注射器中的水還剩約_____mL時停止向下流。
(4)如果實驗后發(fā)現測定的氧氣含量低于21%的體積數,實驗中可能存在的原因是_____。
(5)如果實驗后發(fā)現測定的氧氣含量高于21%的體積數,實驗中可能存在的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述不正確的是
A.甲、乙兩種物質均屬于易溶物質
B.甲物質的溶液度受溫度變化的影響較大
C.在20℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
D.當甲中含有少量的乙時,可用降溫結晶法提純甲
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【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液,下列裝置或操作正確的是
A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱取NaOH固體
C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放
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【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg。下圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)維生素D3的化學式為C27H44O,其中含______ 種元素,維生素D3分子中C、H、O的原子個數比是__________;維生素D3中C、H、O的元素質量比是________;
(2)該藥片的主要成分為碳酸鈣,其化學式是CaCO3,碳酸鈣中鈣元素的質量分數為_____________.
(3)假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補充600mg的鈣,則她每天需服“鈣爾奇”______片。
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【題目】A、B、C三種金屬,根據下列反應式中的關系:
①A+B(NO3)2→A(NO3)2+B②C+B(NO3)2→C(NO3)2+B;
③A+H2SO4(。→ASO4+H2↑;④C與H2SO4(。┎环磻;
試判斷三種金屬的活動順序( 。
A. B. C. D.
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【題目】我國每年報廢的手機數量龐大。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,化學興趣小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗:
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是______。
(2)步驟①所得濾液中的物質除水外,還有______(填化學式)。
(3)步驟②中的實驗現象:______,溶液由無色變?yōu)樗{色。
(4)步驟③中反應的化學方程式是______。
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【題目】最近,我國科學家成功合成新型催化劑,將CO2高效轉化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是
A. 該反應中四種物質均為化合物 B. 反應前后H元素的化合價不變
C. 參加反應的甲、乙分子個數比為1:3 D. 反應前后原子數目發(fā)生改變
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【題目】注射器的運用對某些化學實驗現象的觀察或實驗過程的改進常常起到了意想不到的效果。
(1)檢查裝置的氣密性(如圖1)
連接好裝置(注射器內留有一半體積的空氣),打開彈簧夾,向長頸漏斗中注入水,使其下端管口形成液封,然后慢慢推注射器的活塞,看到______現象,則說明裝置的氣密性良好。
(2)探究CO2的性質(如圖2)
用注射器吸收液體和CO2(體積比均為1:5),然后夾緊彈簧夾,用力振蕩。
①依據______(填“a、b或c”)現象的對比,可認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應,寫出該反應的化學方程式______。
②若要證明a中也發(fā)生了化學反應,你的實驗方案是(寫出操作、現象)______。
(3)探究鎂與鹽酸的反應(如圖3)
將一小塊鎂條放在注射器中,再吸取10mL的稀鹽酸,迅速封住注射器的尖嘴部分。完畢后注射器中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅。
(查閱資料)氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大。
(提出猜想)猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
猜想Ⅱ:鎂與熱水反應后生成堿使酚酞變紅色。
(實驗與思考)
①為驗證猜想Ⅰ,需測定______溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。
②為驗證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣泡產生,收集并點燃該氣體,發(fā)現氣體能燃燒。請根據以上現象寫出鎂與熱水反應的化學方程式______。
③在進行上述猜想Ⅱ的探究時,發(fā)現實驗一段時間后,酚酞的紅色總是會逐漸消失。
甲同學猜想:可能是鎂與熱水反應后生成的堿逐漸被空氣中的______反應掉了;
乙同學猜想:可能是水溫逐漸降低,導致氫氧化鎂的溶解度變小。
請你設計一個簡單的實驗方案驗證乙同學的猜想(寫出相應的操作、現象和結論)______。
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