實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的硫酸銅溶液，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出80g溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液．反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．試求：

（1）這瓶硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）請(qǐng)你為該瓶溶液制作一張標(biāo)簽．（填入圖中）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：由圖示可知，當(dāng)加入NaOH溶液的質(zhì)量是40g時(shí)，兩者恰好完全反應(yīng)．參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量是（注意參加兩個(gè)字）40g×10%，由參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量就可以求出參加反應(yīng)的硫酸銅的質(zhì)量，然后求其質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）解：設(shè)CuSO4的質(zhì)量為x
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
160     80
x   40g×10%
160
80
=
x
40g×10%

x=8g
CuSO4%=
8g
80g
×100%=10%
答：這瓶硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
（2）標(biāo)簽為：
點(diǎn)評(píng)：會(huì)從題目中獲取信息是正確解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A、牛奶變酸B、木已成舟
C、鐵鍋生銹D、煙花燃放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室提供了①太平②量筒③燒杯④玻璃棒⑤膠頭滴管等儀器，小華同學(xué)用固體硝酸鉀配置150克10%的硝酸鉀溶液，小亮同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%鹽酸（密度1.1g/cm3）配置110g 10%的稀鹽酸．
（1）小亮同學(xué)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%鹽酸
 
毫升．
（2）配置10%的硝酸鉀溶液時(shí)，不會(huì)引起溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 

A．硝酸鉀晶體不純
B．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量液體濺出
C．用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)
D．燒杯用蒸餾水潤洗后再配置溶液
（3）小華需要而小亮不需要的儀器是
 
（填序號(hào)）
（4）小亮將配置好的溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)你幫他填好如圖所示的標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）化學(xué)與生活密切相關(guān)．人們常說：①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：①中的“氧”
 
；②中的“鹽”
 
；③中的“酸”
 
；④中的小蘇打
 
．
（2）“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．如圖1中氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng)，其微觀過程如圖1所示．
①A中硫元素的化合價(jià)為
 
；    ②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿氣體A、B，如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．若相同條件下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則圖2實(shí)驗(yàn)中充分反應(yīng)后，剩余的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上制備K2SO4晶體的工藝流程圖如圖．請(qǐng)根據(jù)流程回答問題：
（1）將CaCO3研成粉末的目的是
 
．
（2）寫出反應(yīng)Ⅰ中的化學(xué)方程式
 
．
（3）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaCO3和
 
（填化學(xué)式）．
（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的原因是
 
．為檢驗(yàn)硫酸鉀晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入
 
（填序號(hào)，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加
 
，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a．AgNO3溶液        b．過量的BaCl2溶液         c．過量的Ba（NO3）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

豆腐是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称分�，食用豆腐能獲得人體所需 要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13NO2），試回答下列問題：
（1）亮氨酸由
 
種元素組成，屬于
 
（填“有機(jī)物”“無機(jī)物”之一）
（2）亮氨酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
．（最簡整數(shù)比）
（3）亮氨酸中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 
．
（4）下列做法中，不符合食品添加劑理念的是
 
．（填字母序號(hào)）
A、食品添加劑行業(yè)應(yīng)該從發(fā)展化學(xué)品為主轉(zhuǎn)向以天然品為主，走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路；        
B、制作豆腐時(shí)加入化工原料過氧化苯甲酰作為增白劑；
C、麥片中加入微量鐵粉補(bǔ)充鐵元素；
D、食用鹽中加入適量碘酸 鉀補(bǔ)充碘元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是鋰原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
①整個(gè)鋰原子
 
（填“顯”或者“不顯”）電性；
②畫出鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）10℃時(shí)，KNO3的溶解度約為
 
g；
（2）將NaCl的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，采用最簡單的方法是
 
．
（3）將20℃時(shí)130gKNO3的飽和溶液降溫至10℃時(shí)，會(huì)析出KNO3
 
g．

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