15．中華文明源遠(yuǎn)流長，下列成就不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．燒制陶瓷B．紡紗織布C．糧食釀酒D．冶煉金屬

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
D、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置腐蝕橡膠頭；
（2）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心藥品腐蝕標(biāo)簽；
（3）加熱液體時(shí)，試管口對著自己或別人：液體沸騰時(shí)噴出傷人；
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶可能污染原瓶中的藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　　）
A．有氣體放出B．生成沉淀C．生成其他物質(zhì)D．狀態(tài)和顏色改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．啤酒內(nèi)有一定量的CO2氣體，打開瓶蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)啤酒會(huì)自動(dòng)噴出來．喝了啤酒后常會(huì)打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度和壓強(qiáng)有關(guān)．下列關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是（　�。�
A．溫度降低，氣體的溶解度減小B．壓強(qiáng)增大，氣體的溶解度減小
C．壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度增大D．溫度升高，氣體的溶解度減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，下列說法不正確的是（　　）
A．氯原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子
B．氯原子核外有三個(gè)電子層
C．氯原子核內(nèi)有17個(gè)中子
D．氯原子容易得到一個(gè)電子形成氯離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　�。�
A．植物秸稈就地焚燒，衛(wèi)生又省事B．用氫氣作燃料，防止大氣污染
C．回收廢舊電池，防止污染水、土壤等D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．Cl和Cl-相同的是質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）用MnO2與H2O2制取O2時(shí)，若要較好地控制產(chǎn)生O2的速率，應(yīng)選圖中的裝置C（填字母代號(hào)，下同），若用裝置E進(jìn)行排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從b端通入．
（2）若用裝置F來制取O2，寫出一個(gè)可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．通過下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是（　　）
A．制氯化鐵：2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
B．用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
C．制取氫氣：Zn+2 HCl═ZnCl2+H2↑
D．用氫氧化鋁治療胃酸過多癥：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O

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同步練習(xí)冊答案