某藥品的說明上標明：本品每克含碘15mg、鎂65mg、銅2mg……這里所指的各成分是指（    ）

A、   分子  B、原子  C、元素  D、單質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（      ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧

C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


用N、H、O三種元素組成下列物質或微粒：（用符號填寫）

    （1）空氣中含量最多的氣體單質       （2）一種酸   

    （3）—種帶正電的根的離子           （4）一種堿   

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于化學反應2X +Y =2Z的敘述，錯誤的是  

A．若X和Y的相對分子質量分別為M和N，則Z的相對分子質量為M+N

B．在反應中X 、Y 、Z三種物質的粒子數(shù)目比為2︰1︰2

C．Z一定是化合物，并且可能是氧化物         D．該反應為化合反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學變化？提出實驗改進：用如上圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：

①從a端通入二氧化碳    ②從分液漏斗中滴加適量水    ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中   ④從b端通入氮氣

實驗操作順序最合理的是__ _ ，發(fā)生變化的化學方程式為：                 。

Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假    設]二氧化硫能與水反應生成酸。

[設計實驗] (1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變     色，則證明假設成立。

(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學認為，若    (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設成立。

[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是    。三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是    (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。

[結    論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸。

Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。

下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是       （填序號），如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應后，濾液中一定含有的溶質是          ，濾渣中一定含有          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列凈化水的操作．相對凈化程度最高的是（　�。�

　  A． 過濾    B． 靜置沉淀   

C． 蒸餾    D． 吸附沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語填空：

(1)3個氫分子           (2)3個鉀原子           (3)鎂離子           

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了液氮和液氧的             不同；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，都是由原子直接構成的一組物質是(    )

    A. 氫氣、氧氣、氯氣   B．硫、氖氣 鐵、

    C．水、氬氣、鐵       D．空氣、氮氣、木炭

查看答案和解析>>

同步練習冊答案