分子和原子的根本區(qū)別是( )
A．分子大，原子小
B．分子間有間隙，原子間沒有間隙
C．分子在運動，原子不動
D．在化學反應中分子可分，而原子不可分
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
根據下列實驗裝置示意圖，回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合，寫出反應的化學方程式 ；收集氧氣選用D裝置，理由是 ；若用F裝置收集氧氣，氣體應從 （填“b”或“c”）進入．
（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體．若用B與 組合制取氣體，對應反應的化學方程式為 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應的文字表達式．
（1）木炭在氧氣中燃燒 ．
（2）紅磷在空氣中燃燒 ．
（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 ．
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣
（5）鐵絲在氧氣中燃燒 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
請回答下列與水有關的問題．
（1）除去河水中難溶性固體雜質的操作是 ；
（2）自來水廠中，常用來去除水中的異味和有色的雜質的物質是
（3）生活中，鑒別硬水、軟水常加入 ；
（4）下列實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的是 ．
A．電解水 B．氫氣在氧氣中燃燒 C．氫氣在氯氣中燃燒．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
生活中，我們曾看見過蔗糖在鍋里加熱過久變成黑色，這是一種含碳元素的物質．那么蔗糖中還有其他元素嗎？同學們分
別設計了如下方案進行實驗探究．
方案一：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，干燥玻璃片上出現(xiàn)水珠，澄清的石灰水變渾濁．
方案二：將蔗糖放在密閉的容器中加強熱，容器底部有黑色物質，容器壁上有水珠．
結論：蔗糖是由 三種元素組成的．
【反思與評價】方案一中煙灰可能起 作用，兩個實驗方案中更合理的是 （填“方案一”或者“方案二”）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是( )
A．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質
B．燃燒的過程中常伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，所以發(fā)光、放熱的反應一定是化學變化
C．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同
D．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質一定是氧化物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗課上，同學們發(fā)現(xiàn)實驗桌上正放著一瓶無色氣體（如圖所示），當老師請同學們根據氣體的放置方法猜想該氣體的成分時，同學們經過討論形成了三種不同意見：
意見Ⅰ：該氣體可能是氧氣；
意見Ⅱ：該氣體可能是二氧化碳；
意見Ⅲ：該氣體可能是氫氣．
你認為意見Ⅲ（填序號）一定是錯誤的，理由是 ．
為了弄清另外兩種意見是否正確，同學們設計了如下實驗方案，請完成如表：
| 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
| 實驗1 | 往集氣瓶中注入澄清的石灰水，振蕩 | A | 意見Ⅱ正確 |
| 實驗2 | B | 帶火星的木條復燃 | c意見Ⅰ （選填“正確”或“錯誤”） |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣是初中化學中常見的物質，它們有著較廣泛的用途。
(1)酸與堿之間能發(fā)生中和反應，寫出一個上述四種物質之間能發(fā)生反應的化學方程式 。
(2)氫氧化鈣可以用來調節(jié)土壤的酸性，它的水溶液常用來檢驗 氣體的存在。
(3)將一定量的稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合，滴入幾滴酚酞溶液，混合液顯紅色，可推斷該溶液的Ph 7(填“＞”“＜”或“＝”)。要準確測定該溶液的pH，需要用到的儀器是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
”表示碳原子，“
”表示氧原子。