14．從防火、滅火、自救等安全知識判斷，下列做法正確的是（　�。�
A．室內著火馬上開門窗B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C．用明火檢驗燃氣是否泄漏D．電器著火時用水澆滅

分析 A、根據(jù)燃燒的條件分析；
B、根據(jù)滅火的原理分析；
C、根據(jù)可燃性氣體混有空氣遇明火會發(fā)生爆炸分析；
D、根據(jù)水具有導電能力，如遇到電器著火，不能用水澆滅進行解答；

解答 解：A、室內著火，打開門窗相當于增加了氧氣，燃燒更旺，做法錯誤；
B、炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣，起到滅火的作用，做法正確；
C、燃氣混有空氣，遇明火可能發(fā)生爆炸，做法錯誤；
D、如遇到電器著火，不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故，故做法錯誤．
故選B．

點評 “生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B．氯化銨固體在熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體
C．分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D．向氯化鈣和鹽酸的混合液中不斷滴入碳酸鈉溶液并攪拌，先產(chǎn)生氣體，后產(chǎn)生沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，最能說明硫粉在氧氣中燃燒是化學變化的（　�。�
A．發(fā)光B．產(chǎn)生藍紫色火焰
C．放熱D．生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．取未知濃度的過氧化氫溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量為33.8g，將杯內剩余物質過濾，洗滌，干燥后濾渣3g，則瓶內過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)是（　�。�
A．20%B．1.25%C．10%D．15%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列合金投入足量的稀硫酸中，能完全溶解的是（　�。�
A．生鐵（鐵和碳）B．青銅（銅和錫）C．硬鋁（鎂和鋁）D．黃銅（銅和鋅）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學反應的實質是生成了新分子B．分子間存在著一定的空隙
C．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1D．圖中的生成物均為化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會造成污染．化學興趣小組的同學對廢水處理設計了如圖所示的實驗方案．試計算：

（1）反應生成CO2氣體的質量．
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為定量研究長期放置氫氧化鈉藥品變質情況，興趣小組的同學設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：

Ⅰ．按圖1組裝儀器，將55.0g試樣放入錐形瓶，加入足量稀硫酸溶液；
Ⅱ．測量一定時間內裝置丁內物質增加的質量（見圖2曲線）
Ⅲ．待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡，打開活塞B，從導管A處緩慢鼓入一定量的空氣；
Ⅳ．再次稱量裝置丁內物質增加的質量；
Ⅴ．重復Ⅲ和Ⅳ的操作，直至裝置丁內物質質量不變．
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算分析氫氧化鈉的變質情況（“全變質”，“部分變質”或“不變質”，要有詳細的計算步驟，沒有步驟不得分）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．小明同學對部分化學知識歸納如下，其中完全正確的是一組是（　�。�
A．物質的分類B．化學與環(huán)境
1．純凈物中只含有一種物質1．pH小于7的雨水都是酸雨
2．氧化物中含有氧元素2．城市擁堵的汽車會產(chǎn)生大量尾氣
3．混合物中一定含有多種元素3．工廠排出的煙塵會污染空氣
C．“低碳經(jīng)濟”的措施D．化學與安全
1．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)1．稀酸濺到皮膚上，立即用大量堿沖洗
2．研制和開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源2．點燃氫氣前一定要檢驗其純度
3．減少使用一次性塑料方便袋3．灑出的酒精在桌上燃燒，用濕布撲蓋
A．物質的分類B．化學與環(huán)境
C．“低碳經(jīng)濟”的措施D．化學與安全

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