18．對比分析①水②澄清石灰水③過氧化氫④氧氣⑤純堿⑥空氣，回答：
（1）屬于混合物的有①②⑥；
（2）含有氧分子的有④⑥；
（3）屬于鹽的是⑤；
（4）組成物質(zhì)的元素相同，而化學(xué)性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)是①③．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)類別以及物質(zhì)的組成進行分析解答即可．

解答 解：（1）②澄清石灰水⑥空氣都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物；
（2）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，故含有氧分子的有氧氣、空氣；
（3）純堿是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；
（4）水和過氧化氫都是由氫氧元素組成的，但是分子構(gòu)成不同，因而性質(zhì)不同，
故答案為：（1）①②⑥；（2）④⑥；（3）⑤；（4）①③．

點評 掌握常見的物質(zhì)的組成以及物質(zhì)的類別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，A是無色無氣味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清的石灰水變渾濁；D是一種無色無味的氣體，將燒紅的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)，則：
A是氧氣；B是木炭； C是二氧化碳； D是氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有氧氣、一氧化碳、活性炭、甲烷、食鹽、二氧化碳、碳酸氫鈉，請用化學(xué)式按下列要求填空：
（1）綠色植物進行光合作用吸收的是CO2；
（2）天然氣的主要成分是CH4；
（3）用于家庭廚房調(diào)味用的是NaCl；
（4）用于冰箱、飲水機等做除臭劑的是C；
（5）登山運動員需要攜帶的物質(zhì)是O2；
（6）可用于食品發(fā)酵的NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2011年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開，重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法．關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是（　�。�
A．CO2 分子間有間隔B．CO2 氣體較易液化
C．CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體D．大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，下列物質(zhì)中不能得到的是（　�。�
A．ZnSO4B．MgCl2C．FeSO4D．CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．有一包白色固體粉末，可能由CaCO3、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，某同學(xué)做了如下實驗：據(jù)圖回答問題：

（1）操作1的名稱是過濾；
（2）有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式可表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）無色溶液C中的溶質(zhì)有NaCl，CaCl2，NaOH；
（4）下列說法正確的是B．
A．原白色固體中一定含有NaOH和Na2CO3
B．鑒別稀鹽酸和氯化鈉；取樣，分別滴加少量的紅色溶液D
C．制取純凈的氯化鈉溶液：向無色溶液C中通入適量的CO2，都恰好完全反應(yīng)后，過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．請根據(jù)如圖1所示的實驗裝置圖填空．
 
（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B，裝置中還缺少一種實驗用品棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器②內(nèi)盛放的液體是過氧化氫，反應(yīng)文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用CE 裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水．驗證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的C 裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的D（或F） 裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A．
（7）如圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從A 導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中轉(zhuǎn)滿水，然后將氧氣從B 導(dǎo)管通入．
（8）如圖3兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置：其中能夠控制反應(yīng)的速率的是G 裝置，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是H 裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應(yīng)該放在多孔隔板上 方．如圖4兩套裝置中能起到與H裝置相同作用的是IJ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．二氧化碳通入石蕊溶液，變成紅色，再加熱變?yōu)樽仙?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．從下列物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空（填字母）：
A、二氧化碳    B、二氧化硫    C、磷    D、五氧化二磷    E、四氧化三鐵    F、氧氣    G、氮氣．
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體F；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是B；
（3）在氧氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是C； 
（4）黑色固體的是E；
（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是AB；
（6）食品包裝袋中填充的氣體可以是G．

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