7．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．紅磷燃燒產生大量白霧
D．二氧化碳通入石蕊溶液，變成紅色，再加熱變?yōu)樽仙?/td>

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳的化學性質進行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產生火星，故選項說法錯誤．
C、紅磷燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、二氧化碳通入石蕊溶液，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變成紅色，再加熱，碳酸分解生成水和二氧化碳，又變?yōu)樽仙�，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有紅磷、細鐵絲、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳等物質．按下列要求，選擇適當?shù)奈镔|用文字表達式表示下列變化．
（1）由一種物質發(fā)生分解反應，生成物有能使帶火星的木條復燃的無色無味的氣體：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）與氧氣發(fā)生氧化反應，產生火星四射的現(xiàn)象：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）在空氣燃燒，產生大量白煙：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．對比分析①水②澄清石灰水③過氧化氫④氧氣⑤純堿⑥空氣，回答：
（1）屬于混合物的有①②⑥；
（2）含有氧分子的有④⑥；
（3）屬于鹽的是⑤；
（4）組成物質的元素相同，而化學性質不同的兩種物質是①③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2時，應選擇D裝置．
（2）常溫常壓下因N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集N2，則①②（選填序號）
①不易排盡瓶內的空氣②收集到的氣體不純③收集不到氣體
（3）若圖B裝置玻璃管與橡皮管連接處漏氣，此時會觀察到長頸漏斗中液面下降（填“不變”或“上升”或“下降”），
（4）寫出實驗室用鋅和稀H2SO4反應制取H2的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．實驗室中，用氫氣還原氧化銅25g，當大部分固體變紅時，停止加熱，冷卻后稱得殘留固體為21g，求參加
反應的氧化銅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題

（1）寫出指定儀器的名稱：B長頸漏斗．
（2）若要用B及其他儀器組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，還需選擇上述裝置中的ACDF （填標號）．寫出檢驗二氧化碳的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的主要儀器是酒精燈，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
若用如圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從a（填“a”或“b”）端導入．
（4）要鑒別氧氣和二氧化碳，不可選擇C．
A．燃著的木條       B．紫色石蕊溶液   C．灼熱的氧化銅     D．澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某無毒氣體的密度比空氣密度大，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是  （　　）
①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是（　�。�
A．空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%
B．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，用被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，一般應取用的最少量是（　�。�
A．0.5mLB．1mL～2mLC．3mL～4mLD．試管容積的$\frac{1}{3}$

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同步練習冊答案