3.某同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氧氣,請回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)示①的儀器名稱是長頸漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的AD(填字母)進(jìn)行組裝,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(并標(biāo)示化學(xué)式)高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2),加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
(3)若選用C裝置收集氧氣,證明氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃
(4)為測定氧氣的體積(氧氣從裝置左端進(jìn)入),應(yīng)選用圖中的丙(填編號)裝置.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),氣體收集方法的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),檢驗氧氣是否收集滿的方法是使用帶火星的木條;據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是長頸漏斗,故填:長頸漏斗;
(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故選擇A裝置制取,排水法收集的氧氣比較純凈,故選擇D裝置,故應(yīng)選擇上述裝置中的 AD進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2),加熱時試管口要略向下傾斜,是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂,故填:AD;高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2);防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(3)選用C裝置收集氧氣,證明氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(4)為測定氧氣的體積(氧氣從裝置左端進(jìn)入),需要將廣口瓶中的水排盡量筒內(nèi),故應(yīng)選用圖中的丙置,故填:丙.

點評 本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
常溫下,稀釋KOH溶液
B.
將濃硫酸露置在空氣中
C.
足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D.
一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出符合下列要求的化學(xué)符號:
①食鹽中的陽離子Na+;  ②要產(chǎn)生舞臺霧景可用CO2;
③3個氨分子3NH3;④含氧量最高的氧化物H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.“黃銅”是銅鋅合金,具有較好機(jī)械性能,比純銅耐腐蝕,街頭許多“金色”飾品就是用它來制作的.現(xiàn)取20.0g黃銅樣品投入100g足量稀硫酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,完全反應(yīng)后的液體和殘余固體總質(zhì)量為119.8克.請計算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少克?
(2)這種黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子,下列說法中錯誤的是( 。
A.甲的化學(xué)式是SO2
B.該反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后,分子、原子的種類均沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2016年世界環(huán)境日主題為:“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”.下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是(  )
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.從微觀知宏觀.用“”和“”分別代表兩種不同的分子A和B,它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成分子C,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

(1)反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物(填“純凈物”、“混合物”).
(2)參加反應(yīng)的A分子和B分子的個數(shù)比為3:1.
(3)上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(4)若圖中“○”表示氫原子,“●”表示氮原子,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式:3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于空氣的說法正確的是(  )
A.空氣中含有很多物質(zhì),其中只有氧氣和氮氣是有用的
B.空氣主要提供人們呼吸,而在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大
C.把空氣中的其他成分都分離出去,只留氧氣,更有益于人類的發(fā)展
D.空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工生產(chǎn)、運輸、電光源等領(lǐng)域

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣,選用的氣體發(fā)生和收集裝置為AE或AF(填序號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)用過氧化氫制取氧氣選用的發(fā)生裝置為B,B裝置相對于A裝置,其優(yōu)點是操作簡便,不用加熱,安全,可隨時添加藥品.

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同步練習(xí)冊答案