（2012?徐州）實驗是研究化學(xué)的重要方法，以下實驗不正確的是（　�。�
分析：A、固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計算-稱量-溶解；
B、根據(jù)氧氣與空氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)碘與淀粉反應(yīng)會呈藍(lán)色的性質(zhì)判斷；
D、在二氧化碳中一氧化碳難以燃燒．
解答：解：A、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟：計算、稱量、溶解、裝瓶存放，故此實驗正確；
B、帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中無變化，所以能鑒別出氧氣和空氣；故此實驗正確；
C、碘遇淀粉變藍(lán)色，這是碘的特性，故此實驗正確；
D、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點燃一氧化碳；故此實驗不正確；
故選D．
點評：正確解答此題時需要明白：1、配制溶液兩種常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計算-稱量-溶解；液體加水稀釋，配制步驟計算-量取-溶解；
2、對于除雜的題目，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?永州）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．在實驗室里，常采取分解過氧化氫（H2O2）溶液的方法制取氧氣．請分析圖回答問題：

（1）MnO2在上述實驗中所扮演的角色是
C
C
．
A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑
（2）圖中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）寫出過氧化氫溶液快速分解的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?黔西南州）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對制取氣體進(jìn)行探究．

請回答：
（1）指出儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
 （填字母），發(fā)生的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；若用裝置F制取二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
，若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
．
（3）硫化氫（H2S）是一種無色、有臭味的氣體，密度大于空氣，溶于水得到氫硫酸，且有揮發(fā)性．實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC或FC
BC或FC
 （填字母），為防止污染空氣，在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
吸收多余的硫化氫氣體，發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?沈陽）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實驗操作正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?鐵嶺）實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)如圖所示的實驗回答有關(guān)問題．

（1）如圖A所示，試管豎直，加入鋅粒，可能造成的后果是
試管破裂
試管破裂
；
（2）如圖B所示，電解水實驗中，a試管中收集到的氣體是
氫氣（或H2）
氫氣（或H2）
；
（3）如圖C所示，過濾操作中玻璃棒的作用是
引流，防止液體飛濺
引流，防止液體飛濺
；
（4）如圖D所示，用pH試紙測定NaOH溶液的pH時，先將pH試紙用水潤濕，所測得的結(jié)果將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案