化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：

（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的            和          。另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。

（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率。雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的            ，通過改變            來控制化學(xué)反應(yīng)。

（1）物質(zhì)   能量  （2）性質(zhì)   條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)．根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：
（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的
物質(zhì)
和
能量
．另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)．
（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率．雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的
性質(zhì)
，通過改變
條件
來控制化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：威海 題型：填空題

化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)．根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：
（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的______和______．另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)．
（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率．雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的______，通過改變______來控制化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2005-2006學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)．根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：
（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的______和______．另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)．
（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率．雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的______，通過改變______來控制化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2005年山東省威海市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)．根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：
（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的______和______．另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)．
（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率．雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的______，通過改變______來控制化學(xué)反應(yīng)．

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