【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：

在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。 由此可知氧氣約占空氣總體積的__________ ，實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量比實際值偏低， 造成這種結(jié)果的可能原因是：_______________________________(填一種即可)。實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)______減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式___________________。

【答案】1/5 裝置漏氣或紅磷的量不足 壓強 P+O2 P2O5。

【解析】

打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，即進入瓶內(nèi)的水的體積約為瓶容積的1/5，進入瓶內(nèi)的水的體積即為原瓶內(nèi)空氣在氧氣的體積，由此可知，氧氣約占空氣總體積的1/5，故填1/5；

使用該裝置測空氣中氧氣的含量時，造成實驗結(jié)果偏低的原因有裝置漏氣，或者是紅磷的量不足造成的，故填裝置漏氣或紅磷的量不足；

紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)的氣體減少，造成瓶內(nèi)的壓強減小，且小于瓶外的大氣壓，打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶中，故填壓強；

紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，故反應的符號表達式寫為：P+O2 P2O5。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題

（1）上述兩個實驗中，水主要對實驗儀器起到安全保護作用的是_______（填序號）。

（2）①請寫出A實驗中發(fā)生反應的化學方程式______________________________；

②請寫出B實驗中的實驗現(xiàn)象______________________________；

（3）A實驗中，若進入集氣瓶中的水小于其體積的五分之一，原因____________________

（4）學校某學習小組的同學對影響過氧化氫分解快慢的因素進行探究。

分別取5 mL H2O2溶液進行實驗，測定產(chǎn)生4 mL O2所需時間，實驗結(jié)果記錄如下：

實驗

序號

H2O2溶液的濃度

溫度

/℃

MnO2粉

末用量/g

反應

時間

①

30%

35

0

t1

②

30%

55

0

t2

③

5%

20

m

3 s

④

15%

20

0.1

1 s

I.對比①②可知：其它條件相同時，溫度越高，過氧化氫分解越快，則t1________t2（填“>”、“＝”或“<”）。

II.若要探究過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液濃度有關,則m的值為______，選擇的實驗序號為__________，合理的結(jié)論是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從25-A或25-B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按25-A計分。

25-A

25-B

某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層。

（1）SiO2中Si的化合價為______。

（2）二氧化硅中硅元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%，其計算式為_____________。

納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。

（1）四氧化三鐵含有的元素是_____。

（2）納米四氧化三鐵能將過氧化氫催化分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）食用“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”是指_____（填“元素”或“原子”）。

（2）生活中常用______來區(qū)分硬水和軟水。

（3）從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下。請回答下列問題：

丙物質(zhì)是由_____構成的（填“分子”“原子”或“離子”） 。

②該反應的符號表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A. 參加反應的“ ”和“ ”兩種分子均為同種原子構成

B. 化學變化中分子可以分為原子，原子又可以重新結(jié)合成新的分子

C. 該反應是分解反應

D. 反應后的物質(zhì)是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語填空

①2個氫原子_____________；

②氮分子_____________；

③構成氯化鈉的陽離子_____________；

④碳酸中碳元素顯+4價_____________；

（2）寫出下列數(shù)字“2”、“3”的含義

①Mg2+________；

②NH3____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組對H2O2溶液制取氧氣進行了如下探究：

（探究一）：探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響。

該小組采用了如圖所示裝置進行實驗，實驗中催化劑均為0.4g，H2O2溶液濃度均為10%20mL，在C框中連接導管和量筒，并測量相關數(shù)據(jù)，經(jīng)計算后的數(shù)據(jù)如下表：

催化劑種類

氣體產(chǎn)生速率(mL/s)

二氧化錳

3.5

氧化銅

4.5

活性炭

5.8

（1）實驗前用彈簧夾夾住B裝置右側(cè)橡膠管，打開①的兩個活塞，向其中加水，一會兒水很難流下來。這一操作步驟的目的是_____________。

（2）為了較精確測定排出水的體積，C框內(nèi)應選用的裝置為_______（選填“C1”或“C2”）。

（3）實驗中，可以通過測定_______(選填字母)進行探究。

A 產(chǎn)生相同體積氧氣所需時間 B 產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 C 產(chǎn)生氧氣的總體積

（4）從實驗數(shù)據(jù)可知：相同條件上表中催化劑的催化效果最好的是__________。

（探究二）：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響按如圖裝置進行實驗:水浴溫度控制在18℃，在250mL三頸瓶中加入MnO2均為0.5g，在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各5mL分別進行實驗。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖象如下圖1、圖2所示。

（5）實驗中，恒壓漏斗的作用是________

（6）由圖1知道：H2O2溶液分解時__________熱量(選填“放出或“吸收”)。

（7）由圖2知道：H2O2溶液濃度越高，其分解反應速率越_______(選填“快”或“慢”)，以10%H2O2溶液為例，約30S后三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式。

（1）請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上。

①A：_____________________________；

②B：_____________________________。

（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質(zhì)。如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，圖中“○”表示氫原子、“●”表示氧原子。

①請在空白方框內(nèi)畫出“反應中”微粒的狀況________。

②從上圖可以獲取的信息有：________（寫出1條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置或操作能達到實驗目的的是:

A. 測定空氣中氧氣的體積分數(shù) B. 檢查裝置氣密性

C. 利用排空氣法收集二氧化碳 D. 稱量10.05克食鹽

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