【題目】欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程.
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________,②________.
操作中應(yīng)稱量的質(zhì)量是________;若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤(以下用游碼),其他過程沒有誤差,則實(shí)際配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.改正錯(cuò)誤操作后,若天平不平衡,此時(shí)應(yīng)該________.
所需量取水的體積為________(水的密度為),量筒的規(guī)格應(yīng)為________(填“”或“”).圖中還缺少的儀器為________.
操作時(shí)有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏高”“偏低”或“無影響”,下同),操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________.
【答案】藥匙,燒杯;,,添加氯化鈉,直到天平平衡;,,膠頭滴管;偏高,無影響
【解析】
(1)根據(jù)圖示可知,①是藥匙,②是燒杯;
(2)配制50g15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g,稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤,則所稱氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為7g-0.5g=6.5g,實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈13.3%,改正錯(cuò)誤操作后,若天平不平衡,應(yīng)添加氯化鈉,直到天平平衡;
(3)所需水的質(zhì)量為50g-7.5g=42.5g,其體積為42.5mL,量筒應(yīng)選擇50mL的,同時(shí)用膠頭滴管調(diào)整液面;
(4)向燒杯中倒入水濺出則溶劑減少,溶液變濃,配好的溶液轉(zhuǎn)移入瓶濺出,則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:
(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的,二氧化碳是由 構(gòu)成的。(填 “原子”、“分子”或 “離子”)
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a= 時(shí),該粒子是原子,該原子位于元素周期表中第 周期。
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置是一種可以洗氣、檢驗(yàn)、貯氣的多功能裝置.
用它除去氧氣中的少量二氧化碳:
①含二氧化碳的氧氣應(yīng)從哪個(gè)導(dǎo)管通入? ________
②瓶中應(yīng)裝什么物質(zhì)才能除去二氧化碳?寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.________________
若用排水法貯備氣體時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從________管通入.
若要用水將瓶中貯備的排出使用,水應(yīng)從________管通入.
用排空氣法收集和,則進(jìn)氣管分別是________,________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是________.
(2)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)幔?/span>________(填寫“能”或“不能”).
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是________(填寫物質(zhì)序號(hào)).
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),能形成飽和溶液的是________(填寫物質(zhì)序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中我們要科學(xué)地節(jié)約用水.現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服,“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為,其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,則:
該濕衣服上殘留的洗滌劑的質(zhì)量為________.
現(xiàn)欲用清水對(duì)這件濕衣服進(jìn)行漂洗,有以下兩種漂洗方法:方法一:用清水一次性漂洗,“擰干”后殘留的洗滌劑的質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)________.(假設(shè)每次“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為);方法二:將清水分成等質(zhì)量的兩份,分兩次漂洗,“擰干”后殘留的洗滌劑的質(zhì)量為(用分?jǐn)?shù)表示)________.
由以上計(jì)算分析,兩種漂洗的方法,哪一種效果好?________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì),將粗鹽溶于水,然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉溶液:①過濾;②加過量的溶液;③加適量的鹽酸;④加過量的溶液;⑤加過量的溶液.下列操作順序正確的是( )
A. ⑤④②①③ B. ②④⑤①③
C. ④②①⑤③ D. ②⑤④①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】年,美國(guó)科學(xué)家卡爾克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的固體物質(zhì)(化學(xué)符號(hào)為).在制取的實(shí)驗(yàn)中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備.因此,科學(xué)家們認(rèn)為,與氮?dú)獠煌,化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定,則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料.根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
比較氮?dú)夂?/span>的不同點(diǎn)
氮?dú)?/span> | ||
物理性質(zhì) | ||
化學(xué)性質(zhì) |
請(qǐng)你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途(寫兩條).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動(dòng)的示意圖。
(1)在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是________(填字母)。
(2)從圖中可見,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還有____________。
(3)舉一個(gè)能說明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)實(shí)驗(yàn)與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?事實(shí)上,把地球作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
根據(jù)上圖,運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①________②________
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面:________。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有________元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化________.
(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法:用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物,反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有________.與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有________________.
(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式.
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)________,消耗二氧化碳的反應(yīng)________.
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán),請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施________;________.
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