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【題目】實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵，關于該實驗下列說法錯誤的是( )

A. 在實驗過程中，黑色的粉末會逐漸變成紅色

B. 充分反應后，向固體中加稀鹽酸會產生氣泡

C. 該實驗說明了CO既可以燃燒又具有還原性

D. 玻璃管中發(fā)生的反應不屬于置換反應

【答案】A

【解析】

A、在加熱條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成了鐵和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水。所以反應的現(xiàn)象是：紅棕色固體變黑，故A錯誤；B、在加熱條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成了鐵和二氧化碳，鐵與稀鹽酸會產生氣泡，故B正確；C、在該實驗中，一氧化碳將氧化鐵還原成鐵，又能被點燃，說明了一氧化碳既有可燃性又有還原性，故C正確；D、在玻璃管中發(fā)生的反應是一氧化碳與氧化鐵在加熱時反應生成了二氧化碳和鐵，在該反應中反應物是兩種化合物，不屬于置換反應，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”是世紀化學發(fā)展的主導方向，“綠色化學”要求從根本上消除污染，是一門能徹底阻止污染產生的科學．它包括“原料的綠色化”、“化學反應的綠色化”、“產物的綠色化”等內容，其中“化學反應的綠色化”要求原料物質中所有的原子完全被利用且全部轉入期望的產品中．下列符合“化學反應綠色化”的是（ ）

A. 以碳酸鎂和鹽酸為原料制取氯化鎂

B. 制取硝酸：

C. 制取乙烯醇：

D. 以鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡

據(jù)科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達萬噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實上，把地球作為一個整體，一些化學變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產生氧氣，并且維持一種動態(tài)平衡．科學研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用．下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運用你學過的有關知識，回答下列問題．

(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑

①________②________

(2)請你設計一個實驗，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化．將實驗方案寫在下面：________。

(3)在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質的性質，選擇含有________元素的物質，通過控制反應條件來實現(xiàn)．請你用化學方程式表示在實驗室里產生氧氣的一個變化________．

(4)另外有一種實驗室產生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應物，反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應的化學方程式為________．若根據(jù)該反應制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有________．與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應的優(yōu)點是______．現(xiàn)用溶質質量分數(shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣．實驗中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產生氧氣的速度太快，你認為可能的原因有________________．

(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程．事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經影響到自然界中碳、氧循環(huán)．

①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán)．

A．碳和氧的單質B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素

②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個自然界中產生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式．

產生二氧化碳的反應________，消耗二氧化碳的反應________．

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護好自然界中碳、氧循環(huán)，請你提出兩點措施________；________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗﹣﹣“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示

（1）圖2反應屬于基本反應類型中的 反應．

（2）小麗同學根據(jù)實驗原理，又設計了如圖3所示的實驗裝置，用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是 ．

（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸是實驗室中重要的化學試劑，初中化學中許多實驗都用到了鹽酸。

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有__________。下列實驗中一定不會用到鹽酸的是________(填序號)。

A．除去熟石灰中的石灰石 　　　　B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C．實驗室制取二氧化碳 　　　　D．除去鐵釘上的銹跡

(2)用鹽酸按照如圖的方式進行中和反應實驗，其化學反應方程式是__________。向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是__________。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是__________ (填序號)。

A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍 B．另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變

C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變 D．加入金屬Cu片，產生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農業(yè)生產的需要。

(1)某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等為原料煉鐵，反應過程如下：

上述工藝流程中，步驟②、③發(fā)生反應的化學方程式分別為②______________________，③____________________________，該實驗中石灰水的作用是________________________________。

(2)實驗室常用如圖裝置模擬煉鐵反應。

實驗開始時，須先________________，再用________________，這樣做的目的是______________。

(3)裝置尾部氣球的作用是______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】反物質是由反粒子組成的物質．所有的粒子都有相應的反粒子，反粒子的特點是其質量、壽命等與相應的粒子相同，但電荷、磁矩等與之相反．反粒子一旦與相應的粒子碰撞，如電子碰到反電子，就會立即“湮滅”為其他物質．據(jù)最新報導，歐洲核子研究中心近日成功地制造出約萬個低能量狀態(tài)的反氫原子，這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質．試回答下列問題：

你認為反氫原子的結構示意圖可表示為________，圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是：________表示________；________表示________．

質子與反質子相碰撞而“湮滅”是化學變化嗎？________，理由是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年月日是世界地球日，今年的主題是“珍惜地球資源轉變發(fā)展方式–提高資源利用效益”．下列說法正確的是（ ）

A. 系可吸入顆粒物，其直徑比分子小 B. 空氣質量級別值越大空氣質量越好

C. “水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同 D. 垃圾是放錯位置的資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作方法錯誤的是（ ）

為了節(jié)省火柴，從燃著的酒精燈上去點燃另一酒精燈

為了節(jié)約藥品，將實驗后用剩的藥品放回原試劑瓶中

為了提高加熱效率，給燒杯中的液體加熱時，直接將燒杯放在火焰上

為了防止固體掉落，給試管中的固體加熱時，試管口略向上傾斜．

A. B.

C. D.

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