使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):請回答:(1)第______次實驗,鎂和氧氣恰好完全反應;
(2)你還能得到什么信息?答:______.
  第一次 第二次 第三次
所給氧氣的質(zhì)量g 4 8 16
生成氧化鎂的質(zhì)量g 10 20 20
根據(jù)化學方程式:
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
48  32                  
12g  X
列比例可以計算出,要使鎂完全參加反應需要氧氣的質(zhì)量X=8g;通過三次實驗比較可以發(fā)現(xiàn):第一次氧氣不足,鎂未完全參加反應;第二次恰好完全反應;第三次給定的氧氣多余.至于還能得出什么信息本題可以從“質(zhì)”“量”兩個角度分析:鎂在點燃的條件下,鎂與氧氣反應生成氧化鎂;參加反應的鎂、氧氣以及生成的氧化鎂之間的質(zhì)量關系即三者的質(zhì)量比為:3:2:5;另外一個層面就是從質(zhì)量守恒定律的理解上,生成物的質(zhì)量之和不大于(小于或等于)反應物的質(zhì)量之和.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):請回答:
(1)第
 
次實驗,鎂和氧氣恰好完全反應;
(2)你還能得到什么信息?答:
 

  第一次 第二次 第三次
所給氧氣的質(zhì)量g 4 8 16
生成氧化鎂的質(zhì)量g 10 20 20

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科目:初中化學 來源: 題型:

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):
第一次 第二次 第三次
所給氧氣的質(zhì)量/g 4 8 16
生成氧化鎂的質(zhì)量/g 10 20 20
下列關于以上實驗的說法錯誤的是(  )
A、第一次實驗中鎂沒有燃燒完
B、只有第二次實驗遵守質(zhì)量守恒定律
C、第三次實驗中氧氣沒有消耗完
D、三次實驗中固體質(zhì)量都增加了

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科目:初中化學 來源: 題型:

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):請回答:
第一次 第二次 第三次
所給氧氣的質(zhì)量g 4 8 16
生成氧化鎂的質(zhì)量g 10 20 20
(1)第
 次實驗鎂和氧氣恰好完全反應;
(2)鎂條燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量比參加反應鎂條的質(zhì)量
(選填“大”、“小”或“不變”).
(3)你認為另兩次實驗是否遵循質(zhì)量守恒定律?
  (選填“是”或“否”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):請回答:(1)第______次實驗,鎂和氧氣恰好完全反應;
(2)你還能得到什么信息?答:______.
第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量g4816
生成氧化鎂的質(zhì)量g102020

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省常州市新橋中學九年級(上)質(zhì)量檢測化學試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒,得如下實驗數(shù)據(jù):請回答:(1)第    次實驗,鎂和氧氣恰好完全反應;
(2)你還能得到什么信息?答:   
 第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量g4816
生成氧化鎂的質(zhì)量g102020

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