分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,F(xiàn)裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固液分離進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,F(xiàn)裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固液分離,所以若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)試管,長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在試管口放一團(tuán)棉花;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂 | |
B. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成黑色固體 | |
C. | 加熱銅絲后,銅絲變黑 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 聞藥品的氣味 | C. | 加熱液體 | D. | 讀液體體積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | CH4O | C. | C2H6O | D. | NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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