下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（ ）

A. 油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火

B. 用扇子扇風(fēng)熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣

C. 可燃物與氧氣接觸就可以燃燒

D. 只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒

A 【解析】試題A、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，使油與氧氣隔絕，可以達(dá)到滅火的目的，故選項正確；B、用扇子扇蠟燭，之所以一扇就滅，是因為空氣流動帶走熱量，使蠟燭的溫度降到其著火點之下，不能滿足燃燒的條件而熄滅，故選項錯誤；C、可燃物在與助燃劑氧氣接觸的同時，也要滿足溫度達(dá)到可燃物的著火點才能燃燒，故選項錯誤；D、燃燒與物質(zhì)是否含有碳元素沒有必然的聯(lián)系，故選項錯誤；故選：A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：計算題

配制千克的食鹽溶液，需加水多少千克，食鹽多少千克？

需要水和食鹽的質(zhì)量分別為千克和千克． 【解析】 配制250千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液需要食鹽的質(zhì)量=250kg×16%=40kg；需要水的質(zhì)量=250kg-40kg=210kg。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：單選題

下列符號中，只表示微觀含義、不表示宏觀含義的是（ ）

A. B. C. D.

B 【解析】 A、Ag宏觀上表示銀、銀是由銀元素組成的，微觀上表示1個銀原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；B、2H微觀上表示2個氫原子等，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確；C、S宏觀上表示硫、硫是由硫元素組成的，微觀上表示1個硫原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；D、Fe宏觀上表示鐵、鐵是由鐵元素組成的，微觀上表示1個鐵原子等，既具有微觀意義...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省人教版化學(xué)2019屆九年級上冊：第七單元燃料及其利用同步測試卷 題型：單選題

下圖是我國《可再生資源法》倡導(dǎo)的碳資源的轉(zhuǎn)化與循環(huán)利用示意圖。下列做法與該圖體現(xiàn)的理念不符的是

A．將秸稈加工轉(zhuǎn)化為酒精燃料

B．二氧化碳作為原料生產(chǎn)尿素

C．過度開采煤、石油作為燃料

D．將石油精煉，制備合成材料

C 【解析】A．將秸稈加工轉(zhuǎn)化為酒精燃料，B．二氧化碳作為原料生產(chǎn)尿素，D．將石油精煉，制備合成材料，均環(huán)保，符合本圖體現(xiàn)的理念。D．石油屬于不可再生資源，將石油精煉，制備合成材料。不符合本圖體現(xiàn)的理念。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省人教版化學(xué)2019屆九年級上冊：第七單元燃料及其利用同步測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于石油的說法正確的是( )

A. 石油的蘊藏量是無限的 B. 石油是“清潔燃料”

C. 石油主要由多種物質(zhì)組成 D. 石油除了作燃料，不能再開發(fā)利用了

C 【解析】 A、石油是不可再生能源，目前儲存量已越來越少，故錯誤；B、石油的成分復(fù)雜，含有碳、氫、氧、硫、氮等元素，燃燒時會產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫等氣體，不是清潔能源，故錯誤；C、石油是一種由多種物質(zhì)組成的復(fù)雜的混合物，故正確；D、石油是化工行業(yè)的主要原材料，例如塑料等制品原材料都來源于石油，故錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第五單元化學(xué)方程式同步測試卷 題型：簡答題

根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：

(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。_____________

(2)蠟燭在空氣中充分燃燒后，質(zhì)量變小。__________________

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成物四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。蠟燭在空氣中充分燃燒后，生成了二氧化碳和水，二氧化碳和水都散失到空氣中了，所以質(zhì)量減少。 【解析】 (1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大； (2)蠟燭在空氣中...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第五單元化學(xué)方程式同步測試卷 題型：填空題

在A＋B===C＋D的反應(yīng)中，5 gA物質(zhì)跟4 gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成3 gC物質(zhì)和____克D物質(zhì)，這是根據(jù)___________定律進(jìn)行上述計算的。

6質(zhì)量守恒 【解析】 由質(zhì)量守恒定律可知，在A+B═C+D的反應(yīng)中，5gA物質(zhì)跟4gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成3gC物質(zhì)，同時生成D物質(zhì)的質(zhì)量為：5g+4g-3g=6g。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省內(nèi)江市招考試化學(xué)試卷 題型：流程題

高純氧化鐵 [Fe2O3] 又稱“引火鐵”，可作催化劑，在現(xiàn)代工業(yè)上有廣泛應(yīng)用前景。以下是用赤鐵礦（含少量不溶于水的SiO2等）為原料，制備高純氧化鐵的生產(chǎn)流程示意圖。

已知：氨水呈堿性（主要成分NH3·H2O是一種堿）；(NH4)2CO3溶液呈堿性，40℃以上易分解。

（1）寫出高溫時赤鐵礦中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）①處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）加入(NH4)2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是___________。

（4）加適量氨水的目的是________________，使加入的(NH4)2CO3能順利發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)而生成FeCO3，則②處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（5）用蒸餾水洗滌FeCO3 的目的是除去表面附著的雜質(zhì)，洗滌干凈的標(biāo)志是：取最后一次洗滌液，向其中加入適量的BaCl2溶液，無___________產(chǎn)生（填現(xiàn)象），即為洗滌干凈。

3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑溫度低于40℃中和剩余的硫酸（NH4）2CO3+FeSO4=FeCO3+（NH4）2SO4白色沉淀 【解析】 (1)在高溫下，一氧化碳和三氧化二鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2； (2)①處發(fā)生稀硫酸能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市2018屆九年級中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

發(fā)明“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是（　　）

A. 侯德榜 B. 道爾頓 C. 門捷列夫 D. 屠呦呦

A 【解析】 “聯(lián)合制堿法”又稱侯氏制堿法，是由我國科學(xué)家侯德榜改進(jìn)索爾維法而摸索出的新的制取純堿的方法。故選A。

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