詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神,其中也包含著許多化學(xué)知識.下列對詩句中涉及的化學(xué)知識分析不正確的是( 。
A、詩句中涉及了化學(xué)變化
B、蠟燭沒有可燃性
C、“淚”是指液態(tài)石蠟
D、“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒
考點:蠟燭燃燒實驗,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:化學(xué)與生活
分析:蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng);蠟燭有可燃性;蠟燭燃燒能生成二氧化碳、水和炭粒;詩句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟.
解答:解:
A、詩句中涉及了化學(xué)變化,例如蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化.故選項不符合題意;
B、蠟燭能夠燃燒,蠟燭有可燃性.故選項正確;
C、句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟.故選項不符合題意.
D、詩句中的“灰”指的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒.故選項不符合題意;
答案;B.
點評:解答本題要掌握各種物質(zhì)的成分和兩種變化的特點,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在盛有80g稀硫酸的燒杯中放入30g含雜質(zhì)的鐵片完全反應(yīng)后,燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為109.2g.求:
①產(chǎn)生氫氣多少克?
②標(biāo)準(zhǔn)狀況的體積為多少升?[ρ(H2)=0.09g/L]
③參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有八種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:A.活性炭   B.燒堿  C.甲烷  D.熟石灰  E.生石灰  F.食鹽  G.干冰  H.酒精
(1)
 
可用作廚房調(diào)味品 
(2)
 
可用于制肥皂 
(3)
 
可用于人工降雨 
(4)
 
是實驗室最常用的燃料 
(5)
 
配制波爾多液 
(6)
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
(7)
 
是天然氣的主要成分 
(8)
 
可用作食品干燥劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上同學(xué)們利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃,于是老師改進了實驗裝置,如圖乙所示,觀察到帶火星的木條容易復(fù)燃.請回答:

(1)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(2)乙裝置燒杯中冷水的作用是
 

(3)檢驗U形管中氧氣充滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖并回答:
(1)小婧按如圖的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是
 
;
(2)小婧稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、1kg水比1kg棉花重
B、用酒精燈加熱時,使用內(nèi)焰加熱快
C、海市蜃樓是由于光的折射形成的
D、人們對太陽能的開發(fā)和利用,說明了能量可以憑空產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列消息中你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是(  )
A、有人進入久未開啟的菜窖取物品時,室息而死
B、有人在飯店的房間內(nèi)食用木炭火鍋,導(dǎo)致煤氣中毒
C、某“大師“通過“發(fā)動”,能使鋁片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成成金
D、市售純凈水清潔、純凈,但長期飲用對健康無益

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、檢驗二氧化碳不可以用燃著的木條
B、氧氣可作驅(qū)動火箭的燃料
C、按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,空氣中氮氣占78%,氧氣占21%
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和性質(zhì)都不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合生活知識,下列各項中你認(rèn)為屬于偽科學(xué)的是( 。
A、隨著基因工程的發(fā)展,羊等一些動物可以被克隆
B、水可以變成油
C、超導(dǎo)材料可用于磁懸浮列車
D、汽車尾氣排放的有害物質(zhì)可以消除

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同步練習(xí)冊答案