化學(xué)老師給實驗小組同學(xué)提供了一個含有雜質(zhì)的硝酸鈉樣品,探究其中的雜質(zhì)成分(雜質(zhì)含有鈉元素、不含碳酸氫根).
【提出問題】硝酸鈉樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【實驗探究】學(xué)生甲:取樣品少量溶于水,滴加酚酞試液,溶液變成紅色.他認(rèn)為雜質(zhì)一定不含有硫酸鈉,一定含有氫氧化鈉.
【反思評價】請你評價甲同學(xué)的實驗結(jié)論
 

【實驗探究】學(xué)生乙:取樣品少量溶于水,滴加適量的氯化鋇溶液,觀察到白色沉淀產(chǎn)生.過濾,向濾渣中滴加足量稀鹽酸,觀察到
 
取濾液少量,向其中滴加氯化鎂,觀察到
 
.他得出結(jié)論:學(xué)生甲的結(jié)論正確.
【表達與交流】根據(jù)兩位同學(xué)的實驗,確定樣品中含有的雜質(zhì)是
 
學(xué)生丙提出樣品中還可能含有雜質(zhì)氯化鈉,請你幫他完成實驗.
操作現(xiàn)象結(jié)論
 
 
含有氯化鈉
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【反思評價】根據(jù)滴加酚酞試液,溶液變成紅色,只能說明溶液呈堿性,但不一定證明一定有氫氧化鈉存在進行解答;
【實驗探究】根據(jù)硫酸鈉能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,且硫酸鋇沉淀不能被稀鹽酸溶解,氫氧化鈉能和氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀進行解答;
【表達與交流】根據(jù)碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉能和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉和水,氯化鈉能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉進行解答.
解答:解:【反思評價】滴加酚酞試液,溶液變成紅色,只能說明溶液呈堿性,但不一定證明一定有氫氧化鈉存在,所以取樣品少量溶于水,滴加酚酞試液,溶液變成紅色.但不能確定雜質(zhì)一定不含有硫酸鈉,一定含有氫氧化鈉;故填:滴加酚酞試液,溶液變成紅色,只能說明溶液呈堿性,但不能確定雜質(zhì)一定不含有硫酸鈉,一定含有氫氧化鈉;
【實驗探究】硫酸鈉能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,且硫酸鋇沉淀不能被稀鹽酸溶解,所以取樣品少量溶于水,滴加適量的氯化鋇溶液,觀察到白色沉淀產(chǎn)生.過濾,向濾渣中滴加足量稀鹽酸,觀察到白色沉淀全部溶解,且有氣泡冒出;氫氧化鈉能和氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,所以取濾液少量,向其中滴加氯化鎂,觀察到白色沉淀產(chǎn)生.他得出結(jié)論:學(xué)生甲的結(jié)論正確;故填:白色沉淀全部溶解,且有氣泡冒出;白色沉淀產(chǎn)生;
【表達與交流】碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以根據(jù)兩位同學(xué)的實驗,確定樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉;氫氧化鈉能和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉和水,氯化鈉能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉,所以
操作現(xiàn)象結(jié)論
取樣品少量溶于水,滴加足量的稀硝酸,然后再滴加硝酸銀溶液有氣泡冒出,有白色沉淀產(chǎn)生含有氯化鈉
.故填:碳酸鈉和氫氧化鈉;取樣品少量溶于水,滴加足量的稀硝酸,然后再滴加硝酸銀溶液;有氣泡冒出,有白色沉淀產(chǎn)生.
點評:在解決類似的探究問題時,因物質(zhì)是開放地選擇,所以應(yīng)盡量選取自己熟悉檢驗方法的物質(zhì),為后面的檢驗免去麻煩.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別兩瓶失去標(biāo)簽的鹽酸和硫酸溶液,可使用下列試劑中的( 。
A、酚酞試液
B、石蕊試液
C、Ba(NO32溶液
D、Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水,可通過
 
方法降低水的硬度.
(2)水是常用的溶劑.若要配制50g 5%的氯化鈉溶液,需要進行如下的操作:
①計算(需要氯化鈉2.5g);
②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉;
③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;
④將兩者置于燒杯中,用
 
攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”
這是一張蠟燭燃燒的照片,請回答下列問題:
(1)觀察   當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時,就是在觀察.
這張照片中包含了與石蠟有關(guān)的信息,請你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于石蠟的一條信息.
 

(2)推理  當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時,就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個推論.
 

(3)理性思維
比較/對比是常用的思維方法.比較是為找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.
圖中的石蠟發(fā)生了兩種本質(zhì)不同的變化,圖中①、②處下列項目是否變化,將結(jié)果填在表中.
比較/對比項目比較/對比結(jié)果
分子的種類
原子的種類
原子的數(shù)量
元素種類
各元素的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池.
實驗1:回收填料中的二氧化錳和氯化銨.
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學(xué)們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖1所示.
(1)操作1和操作2的名稱都是
 
,該操作中玻璃棒的作用是
 

(2)灼燒濾渣1的目的是
 

實驗2:利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(3)用鋅和稀硫酸制取氫氣.已知氫氣密度比空氣小且難溶于水,提供裝置如圖2.
①應(yīng)選擇的制取和收集裝置為
 
(填編號).
②若用排水法收集并測定氣體的體積,則應(yīng)選用圖2裝置為
 

(4)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積來比較的快慢.控制其他條件相同,進行如表三組實驗,獲得數(shù)據(jù)如表.
①比較是實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
 
(填編號).
實驗編號試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅不同濃度的稀硫酸
a純鋅30mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30mL 30%634.7
c純鋅30mL 20%449.3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗技能考察中,小紅的實驗過程和現(xiàn)象如下:
取少許待測溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅,另取該溶液少許于另一支試管,滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,小紅得出結(jié)論--該溶液是稀鹽酸.
在整個實驗過程中,小紅沒有用到的科學(xué)方法是( 。
A、實驗法B、間接觀察法
C、推理法D、抽象法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式①Ni+CuSO4═NiSO4+Cu②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag可知Cu、AG、Ni(鎳)三種金屬的活動性由大到小的順序是( 。
A、Ni、Cu、Ag
B、Cu、Ag、Ni
C、Ag、Cu、Ni
D、Ag、Ni、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用天然氣熱水器時,若通風(fēng)不暢易產(chǎn)生有毒氣體,該氣體是(  )
A、CO2
B、CH4
C、CO
D、N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)換的是(  )
選項
 ACuCuOCu(OH)2CuSO4
 BCaCO3 CaOCa(OH)2CaCl2
 C Na2CO3 NaOH Na2ONaCl
 D CO CO2 CaCO3C
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案