16.將無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象;向其中加入少量黑色粉末B,迅速產(chǎn)生大量氣泡,生成了使帶火星木條復(fù)燃的氣體C;將黑色固體E伸入盛有氣體C的集氣瓶中,燃燒并發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.請回答:
(1)寫出名稱A過氧化氫,C氧氣,F(xiàn)二氧化碳;
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用.
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,屬于化合反應(yīng).

分析 根據(jù)氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C有助燃性,C是氧氣,將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了氧氣,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知,A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,黑色固體E能在氧氣中燃燒生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體F,故E是碳,F(xiàn)是二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,所以C有助燃性,C是氧氣,將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了氧氣,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知,A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,黑色固體E能在氧氣中燃燒生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體F,故E是碳,F(xiàn)是二氧化碳,帶入題干,推斷合理;
(1)A是過氧化氫,C是氧氣,F(xiàn)是二氧化碳,故填:過氧化氫;氧氣;二氧化碳;
(2)二氧化錳在過氧化氫的分解反應(yīng)中起到了催化作用,故填:催化;
(3)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),故填:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;化合.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在人呼出氣體和吸入氣體的探究實(shí)驗(yàn)中,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.向兩種氣體中分別滴入等量的石灰水,比較二氧化碳含量的多少
B.向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條,比較氧氣含量的多少
C.取兩塊玻璃片,對著一片呼氣,比較水蒸氣含量的多少
D.用排水法收集人呼出氣體,將集氣瓶正方在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.沒有金屬,生活是難以想象的.請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類多(填多或少).由于金屬具有特殊的組成和結(jié)構(gòu),決定了金屬具有優(yōu)良的物理性能.你認(rèn)為金屬比較重要的兩種物理性質(zhì)是導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性.現(xiàn)代社會(huì)以各種金屬為支撐,其中用量最大,應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵.地殼中含量最豐富的金屬和非金屬形成化合物的化學(xué)式是Al2O3
(2)寫出邪獵與金屬有關(guān)的化學(xué)用語:2個(gè)亞鐵離子2Fe2+,2個(gè)鐵原子2Fe,氧化鐵中鐵的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(3)我國早在西漢時(shí)期就知道濕法煉銅的道理,請你用化學(xué)方程式表示這個(gè)反應(yīng)原理Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( 。
A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.鋼鐵生銹、食物腐敗都是與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果
D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.干冰常用于制造云霧繚繞的幻境,其原理是( 。
A.蒸發(fā)出大量水蒸氣
B.蒸發(fā)出大量的白色氣體
C.升華時(shí)吸收大量的熱,使溫度降低,大量水蒸氣凝結(jié)成小水滴
D.被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān).
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨
實(shí)驗(yàn)(1):為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Mg>Fe(填“<”“=”或“>”);
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)(金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈).
實(shí)驗(yàn)(2):為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是通過注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
編號
選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50  mL)
每30秒產(chǎn)生氣體的體積/mL
30秒30~
60秒
60~
90秒
90~
120秒
120~
150秒
前150秒收
集氣體
鋅片10%2.916.911.99.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈.
【反思評價(jià)】
(注意:若答對本小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分)
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)II數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度升高,所以速度越來越快,一段時(shí)間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢.通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響①溫度;②金屬表面積大小.(答兩條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號表示:
(1)氟元素F 
(2)三個(gè)鎂原子3Mg
(3)氬氣Ar
(4)氮?dú)釴2
(5)兩個(gè)氧分子2O2
(6)2個(gè)鋁離子2Al3+
(7)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.寫出符合要求的文字表達(dá)式,并回答相關(guān)問題:
(1)煙花中含有鎂粉,點(diǎn)燃煙花時(shí)可以看到白光,其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,該變化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能.
(2)木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣中氧氣的濃度比空氣中的大,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C是三種常見的含鈣化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO,B物質(zhì)的俗稱是熟石灰或消石灰.
(2)寫出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)B的澄清溶液可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案