8．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．海水
C．冰水混合物D．高錳酸鉀受熱分解的固體

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；
B、海水中有氯化鈉、水等，屬于混合物，故選項錯誤；
C、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項正確；
D、高錳酸鉀受熱分解的固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列元素的名稱或符號
N氮Na鈉鎂Mg　氯Cl 鋁Al汞Hg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列反應屬于分解反應的是（　　）
A．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳B．銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅
C．酒精+氧氣→二氧化碳+水D．高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于二氧化碳（CO2 ）的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由碳和氧氣組成的
B．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的
C．二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素組成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）a的儀器名稱是鐵架臺，b的儀器名稱是錐形瓶，c的儀器名稱是水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，可選用的發(fā)生裝置是A（填寫序號，下同），收集裝置是C或E；
（3）實驗室制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E，選用該收集裝置的原因是CO2的密度比空氣大且不與空氣反應．用化學式表示該反應CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）檢驗CO2是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用化學式填空：空氣中體積分數(shù)最大的氣體是N2，能使帶火星的木條復燃的氣體是O2，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．下列基本操作不正確的是（　�。�
A．給容器加熱時．要用酒精燈的外餡
B．給試管里液液體加熱時，液體不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$
C．直接用酒精燈的外焰給試管里的藥品加熱
D．量液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比對反應速率的影響．
 編號溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時間/s
實驗Ⅰ400℃MnO21：1153
實驗Ⅱ400℃MnO22：1240
小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（即分解溫度，分解溫度越低，表示反應速度越快）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
4氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
5氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【數(shù)據(jù)和結論】
（1）由實驗①與實驗⑤對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．
小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：過氧化鈣與水反應不能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．
【分析與反思】
（1）過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）．
（3）同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想②（填序號）一定是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，而反應前沒有碳元素．
【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標簽如圖所示．試計算：
（1）過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為72；
（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為5：4；
（3）72g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當；
（4）該產(chǎn)品（如圖）中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為72%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　　）
A．1OOmL水與100mL酒精混合后，總體積小于200mL--分子之間有一定間隔
B．八月桂花飄香--分子在不斷運動
C．1滴水中約含有1.67×1021個水分子--分子的體積和質(zhì)量很小
D．水結成冰--分子停止運動

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