如示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、E、G為固體，且A、G均為單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見(jiàn)金屬；C、F、D、H為無(wú)色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無(wú)色氣體，且C有毒；B為常見(jiàn)的無(wú)色液體，I為有機(jī)物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱(chēng)為
 
；
（2）反應(yīng)②常被稱(chēng)為
 
反應(yīng)原理；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
．
（4）通過(guò)反應(yīng)③可以說(shuō)明
 
（填字母）；
A．水是由氫元素和氧元素組成 
B．能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．化學(xué)變化實(shí)質(zhì)是分子先分成原子、原子再結(jié)合成新分子
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)B為常見(jiàn)的無(wú)色液體，B通電會(huì)生成D和H，所以B是水，E為紅棕色固體，G為常見(jiàn)金屬，C、F為無(wú)色氣體，所以E是氧化鐵，G是鐵，C是一氧化碳，F(xiàn)是二氧化碳，單質(zhì)A和水高溫會(huì)生成一氧化碳，所以A是木炭，D是氫氣，H就是氧氣，鐵、水、氧氣會(huì)生成鐵銹，二氧化碳和水通過(guò)光合作用會(huì)生成有機(jī)物和氧氣，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：B為常見(jiàn)的無(wú)色液體，B通電會(huì)生成D和H，所以B是水，E為紅棕色固體，G為常見(jiàn)金屬，C、F為無(wú)色氣體，所以E是氧化鐵，G是鐵，C是一氧化碳，F(xiàn)是二氧化碳，單質(zhì)A和水高溫會(huì)生成一氧化碳，所以A是木炭，D是氫氣，H就是氧氣，鐵、水、氧氣會(huì)生成鐵銹，二氧化碳和水通過(guò)光合作用會(huì)生成有機(jī)物和氧氣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以
（1）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱(chēng)為：光合作用；
（2）反應(yīng)②是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)，在工業(yè)上用于高爐煉鐵；
（3）反應(yīng)①是木炭和水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2；
（4）反應(yīng)③電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成，電能可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合；
（5）反應(yīng)④是鐵生銹的原理，為防止鐵生銹可以采取涂油的方法．
故答案為：（1）光合作用；
（2）高爐煉鐵；
（3）C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2；
（4）ABC；
（5）涂油．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
；
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)做的改進(jìn)是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；選擇C收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
 
；取6.32g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，測(cè)出體剩余物中錳和氧的原子個(gè)數(shù)比為2：7，則加熱過(guò)程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（3）現(xiàn)采用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)如下方案，請(qǐng)完成下表，回答相關(guān)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響25℃1g氧化鐵10mL 5%的H2O2溶液
實(shí)驗(yàn)Ⅱ45℃2g二氧化錳10mL 6%的H2O2溶液
結(jié)果實(shí)驗(yàn)Ⅱ的反應(yīng)速率更快，很多同學(xué)一致認(rèn)為溫度越高，過(guò)氧化氫溶液分解越快，但王老師認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不完全正確，請(qǐng)你找出該實(shí)驗(yàn)不恰當(dāng)?shù)牡胤绞牵ㄕ?qǐng)說(shuō)出2點(diǎn)）
 
、
 
．
（4）若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣，至少需要多少克的氯酸鉀？反應(yīng)結(jié)束后殘留固體質(zhì)量至少有多少？（請(qǐng)利用化學(xué)方程式計(jì)算，并寫(xiě)出解題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬（CuSO4?XH2O）．查閱資料：
Ⅰ．過(guò)氧化氫常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水．對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑（如MnO2）都促進(jìn)其分解．
Ⅱ．CuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精，加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水，最終生成CuSO4．
Ⅲ．白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I．酸銅晶體的制備
方案1：毛毛同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了制備硫酸銅方案：

方案2：方舟同學(xué)查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程：

（1）上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
，形成藍(lán)色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．
（2）方案2中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 
．
（3）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為方案
 
（填1或2）更合理．理由是
 
．
（4）方案中“一系列操作”依次為：過(guò)濾、
 
、冷卻結(jié)晶、
 
（填序號(hào)）．
A．蒸發(fā)濃縮  B．加水稀釋  C．加水溶解  D．過(guò)濾    
（5）溶液M、N都是CuSO4的
 
（選填a“飽和”、b“不飽和”或c“不一定飽和”）溶液．
（6）所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干，最合適的洗滌試劑是
 
．
A．冷蒸餾水  B.95%的酒精   C．熱蒸餾水
Ⅱ．酸銅晶體（CuSO4?xH2O）中結(jié)晶水（xH2O）含量測(cè)定學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）進(jìn)行加熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系圖．

（7）258℃時(shí)，固體完全變成白色粉末．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計(jì)算CuSO4?xH2O中x的值為
 
．
加熱過(guò)程中，硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水．請(qǐng)寫(xiě)出45℃到110℃時(shí)反應(yīng)方程式：
 
．
（8）580℃以上時(shí)，硫酸銅粉末就會(huì)發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．其中
 
從長(zhǎng)頸漏斗加入．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，如用C裝置收集氣體，應(yīng)要等到
 
開(kāi)始收收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，目的是防止
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）要想收集更純凈的氣體，最好用
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室選取A裝置用加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，還需改進(jìn)的措施是
 
；
（3）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙醇（化學(xué)式：C2H5OH）燃燒時(shí)放出大量的熱，故它常用作燃料，并稱(chēng)作“綠色能源”．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（2）與乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有甲醇（CH3OH）、丙醇（C3H7OH）、丁醇（C4H9OH）…等，這類(lèi)物質(zhì)稱(chēng)為醇類(lèi)，則含5個(gè)碳原子的醇的化學(xué)式為
 
．
（3）當(dāng)乙醇不完全燃燒的化學(xué)方程式是：mC2H5OH+nO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO+2CO2+6H2O，則化學(xué)計(jì)量數(shù)m=
 
，n=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列空白：
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）3個(gè)二氧化碳分子
 
；
（3）4個(gè)亞鐵離子
 
；
（4）正五價(jià)的氯元素
 
；
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
；
（6）氦氣
 
．
（7）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子多種，例如：汞是由
 
構(gòu)成，氧氣是由
 
構(gòu)成，氯化鈉由
 
構(gòu)成．（用分子、原子、離子填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液，某同學(xué)將其編號(hào)為A、B、C，且各取少量進(jìn)行分析，得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)A+BA+CB+C
現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣泡無(wú)明顯現(xiàn)象
（1）A是
 
，B是
 
，C是
 
；（填物質(zhì)化學(xué)式）
（2）寫(xiě)出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；B+C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水和空氣是人類(lèi)寶貴的資源，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）①在自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)所采用凈化方法的名稱(chēng)是
 
；②在家庭生活中，自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理后，用途更加廣泛．家用凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線(xiàn)與自來(lái)水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同，其作用是
 
；③上述操作中得到的水屬于
 
（選填純凈物、混合物）；④利用水還可以制得被稱(chēng)為“未來(lái)理想能源”的氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出氫氣燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
；其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng)．
（2）①工業(yè)上制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是將空氣先加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是
 
；（已知氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃）②某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)餅干因受潮會(huì)變軟，這現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有
 
，請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)另舉一例說(shuō)明空氣中含有這種物質(zhì)：
 
．

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