根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室選取A裝置用加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，還需改進(jìn)的措施是
 
；
（3）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氨氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集．
解答：解：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）由于高錳酸鉀晶體在受熱時(shí)易變成纖細(xì)的粉末，隨氣流進(jìn)入并堵塞導(dǎo)官，所以要在試管口放一團(tuán)棉花；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，屬于“固體加熱型”，故選發(fā)生裝置A，氨氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集；
答案：
（1）長(zhǎng)頸漏斗
（2）在試管口放一團(tuán)棉花
（3）AD
點(diǎn)評(píng)：氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，既是難重點(diǎn)，又是考查熱點(diǎn)，理解反應(yīng)原理，掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、收集方法，了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)是解決該類問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們生活在五彩繽紛的世界里．下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、雨后彩虹B、彩色圖畫(huà)
C、節(jié)日焰火D、霓虹閃爍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列情況中，所采取的滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用嘴吹滅蠟燭
B、紅磷著火用沙土撲滅
C、電器因短路起火時(shí)，用水澆滅
D、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì)．為測(cè)定某樣品中氫氧化鈉純度，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．（裝置氣密性良好，每一步驟反應(yīng)完全，濃H2SO4具有吸水性）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

主要步驟如下，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器，并檢查
 
；
②將10g試樣放入B瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③打開(kāi)彈簧夾a，先對(duì)裝置A、B、C（已連接）通入空氣一會(huì)兒，以排盡裝置含有的
 
，再關(guān)閉彈簧夾a，接上裝置D和E，打開(kāi)彈簧夾c，
④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到
 
為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
⑤反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻后直接稱量裝置
 
（填字母序號(hào)）質(zhì)量．
【數(shù)據(jù)分析】
⑥根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量1.1g，由此計(jì)算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g，最后得到樣品中氫氧化鈉純度為
 
%；
【實(shí)驗(yàn)反思】
⑦裝置中濃硫酸的作用是
 
，沒(méi)有E的裝置其結(jié)果偏
 
．
⑧分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是
 
．
⑨若用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選用的試劑是
 
．
⑩最后計(jì)算得到樣品中氫氧化鈉純度比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大，反思整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，造成誤差可能的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：①
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）收集氧氣可用向上排空氣法，依據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)；又可以用排水法依據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
，防止水槽中的水倒流，使熱的試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、E、G為固體，且A、G均為單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見(jiàn)金屬；C、F、D、H為無(wú)色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無(wú)色氣體，且C有毒；B為常見(jiàn)的無(wú)色液體，I為有機(jī)物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為
 
；
（2）反應(yīng)②常被稱為
 
反應(yīng)原理；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
．
（4）通過(guò)反應(yīng)③可以說(shuō)明
 
（填字母）；
A．水是由氫元素和氧元素組成 
B．能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．化學(xué)變化實(shí)質(zhì)是分子先分成原子、原子再結(jié)合成新分子
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（　�。�
A、檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導(dǎo)管伸入水中
B、過(guò)濾時(shí)，應(yīng)先把上層清液過(guò)濾，后把沉淀物倒入過(guò)濾器
C、蒸餾時(shí)，水先從冷凝管的上口進(jìn)，后從下口出
D、點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先點(diǎn)燃，后檢查氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法跟創(chuàng)建“平安鹽中”不相符的是（　　）
A、進(jìn)出校門下車推行
B、做化學(xué)驗(yàn)時(shí)用嘴吹滅酒精燈
C、做實(shí)驗(yàn)前先預(yù)習(xí)，了解安全注意事項(xiàng)
D、不用手摸化學(xué)藥品，也不嘗藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為56g．則生成CO2的質(zhì)量為（　�。�
A、24 g
B、36 g
C、80g
D、120 g

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