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16．下列說法中正確的是（　�。�
A．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變
B．凡是含有氧元素的物質都是氧化物
C．NO2的讀法是氮化氧
D．自然界的物質都是以化合物形式存在

分析 A、根據催化劑的含義進行解答；
B、根據含有氧元素的物質不一定是氧化物進行解答；
C、根據NO2的讀法是二氧化氮進行解答；
D、根據自然界的物質大部分以化合物形式存在進行解答．

解答 解：A、化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變，故A正確；
B、含有氧元素的物質不一定是氧化物，例如氯酸鉀也含有氧元素，但不是氧化物，故B錯誤；
C、NO2的讀法是二氧化氮，故C錯誤；
D、自然界的物質大部分以化合物形式存在，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．將金屬銅進行如下實驗：

向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的質量與產生沉淀的質量關系如圖2所示．請回答：
（1）寫出Cu→A的化學方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2 ）若B是稀鹽酸，寫出C溶液中溶質的化學式HCl、CuCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用化學用語填空：
（1）鎂Mg；
（2）2個氦氣分子5He；
（3）5個硫酸根離子5SO42-；
（4）高錳酸鉀KMnO4；
（5）二氧化硫中硫元素化合價為+4價$\stackrel{+4}{S}$O2；
（6）氖氣Ne；
（7）由Fe3+和OH-構成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．據報道，日本科學家最近試制成功了液化氮動力車，時速達40km．氮動力車的創(chuàng)意源于美國，它是根據蒸汽機的原理，設計制造出了液氮蒸汽機，即利用液氮的蒸發(fā)來驅動機車，從而達到環(huán)保的目的．其原理的主要依據是（　�。�
A．氮氣來源充足，廉價B．氮氣在空氣中燃燒放熱
C．液氮的沸點為-195.8℃，遠低于常溫D．氮氣在空氣中約占78%（體積分數）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．按要求寫出下列反應的化學方程式，在括號內標出化學反應類型
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應）
（2）水通電分解成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑； （分解反應）
（3）實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（不屬于反應基本類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小剛收集到一瓶渾濁的南湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

實驗中3個操作的裝置圖如圖：

（1）加入A物質是為了使南湖水中懸浮的雜質沉降，A物質的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的裝置是Ⅱ（填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）．
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現沒有泡沫產生，說明液體D是硬水（填“硬水”或“軟水”），操作③應選用的裝置是Ⅲ．在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）電解水的反應文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，電解時，在水中加入少量硫酸鈉的目的是增強水的導電性；與正極相連的玻璃管上方產生的氣體是氧氣，反應停止后，正極與負極產生的氣體體積比約為1：2，該反應中不可再分的微粒是原子（或H、O或氫原子和氧原子）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．氮氣D．氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．分子、原子最主要的區(qū)別是（　�。�
A．分子在不斷運動，而原子是靜止的
B．在化學反應中分子可以再分，而原子不能再分
C．分子大、原子小
D．分子可以保持某些物質的化學性質，原子不能保持任何物質的化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是汽車尾氣在催化劑作用下反應的微觀過程，下列說法中正確的是（　�。�
A．該反應屬于分解反應B．反應前后各元素的化合價無變化
C．的相對分子質量比大D．反應前后，分子的個數發(fā)生改變

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