6．如圖是汽車尾氣在催化劑作用下反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)無(wú)變化
C．的相對(duì)分子質(zhì)量比大D．反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變

分析 通過(guò)對(duì)汽車尾氣處理過(guò)程中發(fā)生的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖的分析可得知：反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和CO分子，生成物是N2分子和CO2分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成化學(xué)方程式，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：由圖中信息可知，汽車尾氣主要為NO和CO，反應(yīng)的微觀示意圖表示兩個(gè)NO分子與兩個(gè)CO分子反應(yīng)，通過(guò)C、N、O原子的重新結(jié)合，形成了一個(gè)N2分子和兩個(gè)CO2分子；故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不屬于分解反應(yīng)．故A錯(cuò)誤；
B、由上述方程式可知，該反應(yīng)有單質(zhì)生成，反應(yīng)前后有元素化合價(jià)的變化，故B錯(cuò)誤；
C、、分別是CO和N2，相對(duì)分子質(zhì)量都是28，故C錯(cuò)誤；
D、由上述方程式可知，每4個(gè)分子反應(yīng)生成了3個(gè)分子，反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變，故D正確．
故答案為：D．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子或物質(zhì)，要學(xué)會(huì)識(shí)別微觀粒子的模型，能用化學(xué)式表示出模型代表的物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．凡是含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C．NO2的讀法是氮化氧
D．自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不是混合物的是（　�。�
A．海水B．潔凈的空氣
C．冰水混合物D．加熱高錳酸鉀制取O2后的剩余固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．液氧具有廣泛的工業(yè)和醫(yī)學(xué)用途．它屬于（　　）
A．單質(zhì)B．氧化物C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A．原子的最外層電子數(shù)B．元素的核電荷數(shù)
C．元素的相對(duì)原子質(zhì)量D．原子的核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題
①X=17，R原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子
②磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為30.97．
③磷可以在R的單質(zhì)中點(diǎn)燃，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：P+Cl2→PCl3（均填化學(xué)式）
（2）已知硫與氧氣的反應(yīng)可用如圖2的示意圖來(lái)表示：請(qǐng)畫出氯化氫分解生成氫氣和氯氣的示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的水是人類寶貴的自然資源．下列是關(guān)于水的研究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
A為負(fù)極；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從護(hù)城河中取了水樣，準(zhǔn)備探究“水的凈化”過(guò)程，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
Ⅰ．向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味．該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
Ⅱ．為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
Ⅲ．有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：用洗菜、淘米的水澆花（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成．由分子構(gòu)成的物質(zhì)分別有非金屬元素之間形成的化合物，如水、氯化氫、二氧化碳等，和氣態(tài)或液態(tài)的非金屬單質(zhì)，如氧氣、氫氣、氯氣、氮?dú)獾龋苯佑性訕?gòu)成的物質(zhì)分別有金屬單質(zhì)，如鈉、鎂、鋁等，稀有氣體單質(zhì)，如氦氣、氖氣、氬氣等，和固體非金屬單質(zhì)，如硫、紅磷等．教材62頁(yè)表3-4中的27個(gè)元素符號(hào)中除了H、N、O、F、Cl、I以外其余的元素符號(hào)都可以直接表示相應(yīng)的單質(zhì)．由離子構(gòu)成的物質(zhì)有氯化鈉、氯化鎂等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（2）寫出用該裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用儀器A的注意事項(xiàng)加熱后不能驟冷，防止炸裂
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)將細(xì)鐵絲的一端系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴后，立即用坩堝鉗夾著鐵絲從瓶口向瓶底緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，結(jié)果沒有觀察到預(yù)計(jì)的現(xiàn)象．（如圖2）造成這種結(jié)果的原因可能有哪些（答出2點(diǎn)）①氧氣含量（濃度）低；②鐵絲沒打磨，表面有鐵銹等雜質(zhì)；未待火柴快燃盡就伸入集氣瓶．

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