【題目】隨著人們生活水平的提高,環(huán)保、能源問題越來越引起人們的重視

1)石油屬于_______ (純凈物混合物”),經(jīng)過數(shù)百萬年復雜的物理和化學變化才能形成,是一種_______(填可再生不可再生”)能源。為了節(jié)約石油資源,可在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料。寫出乙醇的化學式_______。

2)如圖是太陽能熱發(fā)電站,它的工作原理是通過集熱塔上的吸熱器吸收太陽能,將水加熱成水蒸氣推動汽輪機發(fā)電。

①水加熱成水蒸氣的過程中分子種類_______(填“改變不改變”)

②太陽能熱發(fā)電能量轉化的過程是:太陽能最終化為_______能;

與燃煤發(fā)電相比,太陽能熱發(fā)電可以減緩酸雨帶來的危害,引起酸雨的物質之一是_____。

3)人類正面臨常規(guī)能源枯竭的危機,開發(fā)新能源迫在眉睫,請寫出一種除太陽能外的新能源_______。

【答案】混合物 不可再生 C2H5OH 不改變 二氧化硫 核能(合理即可)

【解析】

1)石油是由煤油、柴油等兩種以上物質混合而成,屬于混合物;

石油是一種不可再生能源;

乙醇的化學式為:C2H5OH;

2)①水加熱成水蒸氣的過程中,無新物質生成,屬于物理變化,分子種類不改變;

②太陽能熱發(fā)電站的工作原理是通過集熱塔上的吸熱器吸收太陽能,將水加熱成水蒸氣推動汽輪機發(fā)電,故能量轉化過程是:太陽能機械能電能,故太陽能最終化為電能;

③引起酸雨的物質之一是二氧化硫;

3)新能源有風能、地熱能、生物質能、核能等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用含有二氧化碳和水蒸氣雜質的某還原性氣體(氫氣和一氧化碳中的一種)測定一種鐵的氧化物(FexOy)的組成,實驗裝置如圖所示:

根據(jù)圖回答下列問題:

1)甲裝置發(fā)生反應的化學方程式是______

2)實驗過程中丁裝置白色粉末變藍色,而戊裝置中溶液沒有明顯變化,則該還原性氣體是______

3)當丙裝置中的FexOy全部被還原后,稱量剩余固體的質量為11.2g,同時測得丁裝置的質量增加了5.4g。則該鐵的氧化物的化學式為______

4)上述實驗中,如果沒有乙裝置,將使測定結果中鐵元素與氧元素的質量的比值______(填偏大偏小無影響)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關量的變化圖象與其對應敘述不相符的是( 。

A. FeCl3HCl混合液中加入NaOH溶液

B.一定質量紅磷在盛空氣的密閉容器中燃燒

C.一定量的BaOH2溶液中加入稀H2SO4

D.等質量的濃鹽酸和濃硫酸放置在空氣中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學老師為同學們準備了如圖所示的幾種裝置,讓同學們練習實驗室制取氣體的操作.

1)老師請你寫出圖中儀器名稱:Ⅰ是_____,Ⅱ是_____

2)老師提醒同學們:在實驗的過程中,連接玻璃管和膠皮管時,應先_____,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

3)小明同學在實驗室找來高錳酸鉀制取少量氧氣,該反應的化學方程式為_____.他應選用的裝置是_____E.收集時,他的正確操作順序為_____(填編號).

a 將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中

b 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c 當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

4)小紅同學選用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,該反應的化學方程式為_____.若要較好地控制產(chǎn)生二氧化碳的速度,她應選用的發(fā)生裝置是_____(填編號),應選用的收集裝置是_____(填編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的部分裝置,調節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯誤的是

A.a管中鐵釘有生銹現(xiàn)象B.L端液面比R端液面高

C.該實驗說明鐵銹蝕與水蒸氣有關D.該實驗說明鐵銹蝕與水蒸氣、氧氣有關

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對比實驗是科學探究常用的方法,根據(jù)下列實驗回答問題。

1)圖1實驗中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察到______(乒乓球碎片濾紙片”)先燃燒,通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_______

2)圖2實驗中,可以得出二氧化碳具有的化學性質是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水是一種重要的自然資源,以下是對海水資源的部分利用,回答有關問題。

1)從海水中得到金屬鎂——下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為__________________。

2)海水制堿——下圖是海水制堿的部分簡單流程。

①步驟反應的化學方程式為:_______________________。

②制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低。這是因為_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在登山的過程中發(fā)現(xiàn)山上的巖石是紅色的,他根據(jù)所學知識猜測巖石中可能含有氧化鐵,為了驗證猜想并測定其含量,小明進行了以下探究:

(查閱資料)

①一定溫度下,CH4可將Fe2O3還原為單質鐵,若溫度控制不當,還可生成少量的Fe3O4。

②單質鐵和Fe3O4均能被磁鐵吸引

(實驗探究)

(1)小明利用A裝置進行實驗。在點燃酒精噴燈之前先通入一段時間CH4,目的是______。

(2)小明將A裝置中得到的固體經(jīng)過水洗、過濾、干燥處理后,再通過B裝置進行實驗觀察到儀器a中的現(xiàn)象為______________________。從而得出了巖石中含有氧化鐵的結論。

(3)小明將反應后的B裝置冷卻到室溫,根據(jù)量筒內水的體積V(產(chǎn)生氣體的體積),通過有關計算求出了巖石中氧化鐵的質量分數(shù)。

(評價反思)

實驗后小明經(jīng)過認真反思,認為:

(1)在實驗中對甲烷的使用沒有“物盡其用”,請你給出一條合理建議:________

(2)若B裝置的固體含有一定量的Fe3O4,則會導致測得的巖石中氧化鐵的質量分數(shù)比實際含量_______(填“偏高”、“偏低”或“不變”),請你利用處理后的固體、CuSO4溶液、磁鐵等試劑及用品,結合資料所給信息,設計實驗證明是否含有Fe3O4____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】晶體(H2C2O42H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會分解,它與氫氧化鈣的反應為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.

甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:

(1)猜想與假設:

第一種:草酸分解生成CO2 H2;

第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;

第三種:草酸分解:H2C2O4CO2↑+H2O(未配平);

有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立,老師也認為這一判斷是正確的,該同學判斷的理論依據(jù)是

(2)設計與實驗:

甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去).

①甲同學按A裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致,此判斷 (填“嚴密”或“不嚴密”).

②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整,請你幫他畫完整.

乙同學按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個 燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有 ;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無H2

(3)結論與思考:

①草酸受熱分解的化學方程式為:

②若省略B裝置方框內的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設每步都反應完全),方法是:

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