【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的部分裝置，調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是

A.a管中鐵釘有生銹現(xiàn)象B.L端液面比R端液面高

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與水蒸氣有關(guān)D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與水蒸氣、氧氣有關(guān)

【答案】D

【解析】

A、a管中鐵與氧氣、水接觸，故a管中鐵釘有生銹現(xiàn)象，不符合題意；

B、a管中鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，消耗氧氣，壓強(qiáng)減小，b管中鐵釘在干燥的空氣中不與氧氣反應(yīng)，壓強(qiáng)不變，故L端液面比R端液面高，不符合題意；

C、該實(shí)驗(yàn)中，a、b管中鐵釘都與氧氣接觸，a管中鐵與水接觸生銹，b管中鐵處于干燥的環(huán)境中不生銹，故該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與水蒸氣有關(guān)，不符合題意；

D、該實(shí)驗(yàn)中，a、b管中鐵釘都與氧氣接觸，a管中鐵與水接觸生銹，b管中鐵處于干燥的環(huán)境中不生銹，故該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與水蒸氣有關(guān)，不能說(shuō)明與氧氣有關(guān)，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中（　�。�

A.只有一個(gè)有錯(cuò)B.兩個(gè)有錯(cuò)C.三個(gè)有錯(cuò)D.全部有錯(cuò)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)里，老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）指出儀器的名稱：①_______②_______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為__，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；

（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來(lái)制取NH3，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，是國(guó)際通用的語(yǔ)言，下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)不正確的是（　�。�

A.2NH4+中的“2”表示兩個(gè)銨根離子

B.過(guò)氧化氫中氫、氧元素的化合價(jià)：

C.用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹：Fe2O3+4HCl＝2FeCl2+3H2O

D.由乙醇的化學(xué)式C2H5OH可知，一個(gè)乙醇分子中含有6個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有稀硫酸的小燒杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過(guò)量，有關(guān)量的變化情況見(jiàn)下圖（橫坐標(biāo)表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示小燒杯中量的變化）。其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，環(huán)保、能源問(wèn)題越來(lái)越引起人們的重視

（1）石油屬于_______ (填“純凈物”或“混合物”)，經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年復(fù)雜的物理和化學(xué)變化才能形成，是一種_______（填“可再生”域“不可再生”)能源。為了節(jié)約石油資源，可在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料。寫出乙醇的化學(xué)式_______。

（2）如圖是太陽(yáng)能熱發(fā)電站，它的工作原理是通過(guò)集熱塔上的吸熱器吸收太陽(yáng)能，將水加熱成水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。

①水加熱成水蒸氣的過(guò)程中分子種類_______(填“改變”或“不改變”)；

②太陽(yáng)能熱發(fā)電能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程是：太陽(yáng)能最終化為_______能；

③與燃煤發(fā)電相比，太陽(yáng)能熱發(fā)電可以減緩酸雨帶來(lái)的危害，引起酸雨的物質(zhì)之一是_____。

（3）人類正面臨常規(guī)能源枯竭的危機(jī)，開(kāi)發(fā)新能源迫在眉睫，請(qǐng)寫出一種除太陽(yáng)能外的新能源_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組欲探究Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)報(bào)告：

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄?/span>Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或化學(xué)方程式

①將一根用砂紙打磨干凈的鋁絲放入硫酸銅溶液中

觀察到鋁絲表面有紅色物質(zhì)生成，溶液顏色變淺

用砂紙打磨鋁絲的目的是________

②再將一根用砂紙打磨干凈的銅絲放入________溶液中

觀察到銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

化學(xué)方程式為_________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為_________；

（2）在確定了活動(dòng)性后，同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得液體A和固體B。向固體B中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析:所得液體A中除水外一定含有的物質(zhì)是_______，固體B中一定含有的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究鐵銹蝕條件

探究燃燒三個(gè)條件

證明CO2與NaOH反應(yīng)

探究分子運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中，有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該體系（如圖甲）中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有______（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）．

（3）待完全反應(yīng)，天平保持平衡（如圖乙）．從微粒的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是：反應(yīng)物的______（填“分子”或“原子”）重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程．

（4）該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：______．

（5）小明認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)時(shí)，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡．老師在贊許小明觀點(diǎn)的同時(shí)，指明了如果不使用石灰水可能會(huì)存在一定問(wèn)題．該問(wèn)題是______．

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