2．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制氧氣B．水蒸發(fā)C．火藥爆炸D．鋼鐵生銹

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．實(shí)驗(yàn)室制氧氣，氧氣是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；水蒸發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；火藥爆炸生成有害氣體和煙塵等，屬于化學(xué)變化；鐵釘生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)室制氧氣，氧氣是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、水蒸發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
C、火藥爆炸生成有害氣體和煙塵等，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵釘生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　　）
A．木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳B．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳D．氨氣+氯化氫→氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）木炭高溫還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組中的兩種物質(zhì)，能通過(guò)同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)得到的是（　�。�
A．氯化鈉和二氧化碳B．鐵和硝酸銀
C．碳酸鈣和硝酸D．碳酸鈉和氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有以下物質(zhì)：A．不銹鋼；B．氧氣；C．水；D．活性炭；E．二氧化碳；F．生石灰．請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空（每種物質(zhì)限選一次）：
（1）可供急救病人呼吸的是B； 
（2）可用于制造炊具的是A；
（3）可用作溫室氣體肥料E； 
（4）可用作某些食品的干燥劑F；
（5）常用的溶劑是C； 
（6）可用作冰箱的除臭劑的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．空氣成分是（氧氣、（氮?dú)猓�、（稀有氣體 ）[二氧化碳]、（其他氣體和雜質(zhì)，所占體積分?jǐn)?shù)分別為（78%）、（21%  ），其中主要成分是（氮?dú)猓┖脱鯕猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．人呼吸時(shí)吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳，所以空氣中氧氣的含量越來(lái)越少，二氧化碳的含量越來(lái)越多錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通過(guò)一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置．
藥品】①二氧化錳；②高錳酸鉀；③大理石；④過(guò)氧化氫溶液；⑤稀鹽酸；⑥氯酸鉀．
【裝置】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），收集裝置是C（填序號(hào)）．
（2）小亮用裝置A制取氧氣，試管中裝入的藥品是②（填序號(hào)），加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是氧氣．
（3）小秀用裝置F收集了半瓶氧氣，然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，小麗發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)的條件；
（5）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．1303班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解中起到催化作用，請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程．

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解中起到催化作用？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)1 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 木條不復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)2 在實(shí)驗(yàn)1的試管中加入ag的氧化鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)3 待實(shí)驗(yàn)2試管中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生后，再加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)． 木條均復(fù)燃
【分析實(shí)驗(yàn)】
（1）H2O2溶液在常溫下可以分解（填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧氣．
（2）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【交流討論】有的同學(xué)認(rèn)為只有上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄炕瘜W(xué)反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量是否相等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱量．
        ②對(duì)比反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量．
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵能在過(guò)氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過(guò)氧化氫的催化劑．哪一種催化效果更好？
【定性研究】如圖1，室溫下通過(guò)比較兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)定性兩者的催化效果．假如二氧化錳的催化效果明顯更好．兩支長(zhǎng)頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置中長(zhǎng)頸漏斗的液面比乙裝置的高．
【定量研究】如圖2，室溫下通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)天平讀數(shù)差值大小來(lái)定量?jī)烧叩拇呋Ч?/div>

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