1．自來水消毒過程中常會發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（1）D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1；
（2）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

分析 觀察反應(yīng)的微觀過程圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成寫出化學(xué)式；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以正確書寫化學(xué)方程式；根據(jù)化合價原則求出元素的化合價．

解答 解：（1）由圖中可知，D的化學(xué)式是HClO，由于氫顯+1價，氧顯-2價，可推出氯元素的化合價為+1價．
（2）由圖示可知，圖甲所示反應(yīng)是氯氣與水反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO．
故答案為：（1）+1；（2）Cl2+H2O═HCl+HClO．

點評 此題是借助化學(xué)反應(yīng)的微觀圖示，對化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)進(jìn)行了探討，學(xué)生識圖能力的強(qiáng)弱是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向等質(zhì)量的形狀相同的鋅片、鐵片分別加入足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
B．
電解水
C．
向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
D．
用兩份相同質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)注健康，預(yù)防疾病．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．鋅是人體一種必須的微量元素，缺少會引起生長遲緩，發(fā)育不良
B．糖類是米、面食物的主要成分，它們是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．每克油脂在人體內(nèi)完全氧化，放出的能量比糖類多一倍以上，是主要的供能物質(zhì)
D．人體每天約需3-5g的食鹽以滿足人體的正常需要

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖為市場上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說明．如果一個人每天攝入4g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約1.1g（計算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．【現(xiàn)象分析】實驗一：向氫氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，結(jié)論：該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．實驗二：為進(jìn)一步驗證氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，將該氫氧化鈉溶液取樣，滴加無色酚酞溶液．你對實驗二的評價是：（是否可行，說明理由）不可行；碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使無色酚酞溶液變紅；寫出氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【實驗反思】碳酸鈉對氫氧化鈉檢驗有干擾，在鑒別氫氧化鈉之前先要排除干擾因素
【探究應(yīng)用】實驗三：實驗室提純氯化鉀樣品流程如下：（已知碳酸鉀溶液呈堿性）

①操作A的目的是使樣品樣品充分溶解．X溶液中溶質(zhì)是K2CO3（填化學(xué)式）．
②實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡（合理均可）．
③濾液中的溶質(zhì)除了氯化鉀外還有什么？請設(shè)計實驗逐一鑒別它們：
  實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 1取少量濾液于試管中，加入
氯化鋇溶液，振蕩，靜置并過濾，目的
檢驗碳酸鉀		 均有白色沉淀生成 
 濾液中的溶質(zhì)除了氯化鉀外還有：
KOH、K2CO3（填化學(xué)式）
 2 取步驟1反應(yīng)后的濾液少量于試管中加入
氯化鎂溶液，振蕩、靜置并過濾
④寫出步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+K2CO3═BaCO3↓+2KCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法中正確的是（　�。�
A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
C．洗米后的水，可以用于澆花
D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．可用于治療胃過多的是碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．經(jīng)過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)其實就在我們身邊：
（1）由于碳原子的排列方式不同，能形成金剛石、石墨和C60等多種碳單質(zhì)，其中金剛石硬度最大．
（2）在日常生活中使用硬水會有許多危害，我們可以用肥皂水來檢驗是硬水還是軟水，在日常生活中可以用煮沸方法來降低水的硬度．人類的生產(chǎn)生活都離不開水，如：水可用來滅火，其中的滅火原理主要是降溫至著火點以下．
（3）為保護(hù)我們的生存環(huán)境，人們總在想法設(shè)法減少對空氣的污染．為減少煤燃燒對空氣的污染，生活中將煤加工成“蜂窩煤”，這樣做的目的是增大煤與空氣的接觸面積；
（4）為減少汽車尾氣對空氣的污染，可以用納米級的某氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可以參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．試驗探究題：
實驗室有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、鋅粒、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）圖中儀器A的名稱是平底燒瓶，D的名稱是長頸漏斗．
（2）利用該試驗室已有的藥品制取氧氣，組裝氣體發(fā)生裝置需要圖中的儀器是CEI，（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若要制取較多量的二氧化碳，組裝氣體發(fā)生裝置需要圖中的儀器是ADF（或AG），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）利用該試驗已有儀器還可以制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，在制取的氫氣中往往含有少量的：氯化氫（填物質(zhì)名稱）和水蒸氣雜質(zhì)，為得到純凈的氫氣可將含雜質(zhì)的氣體通過如下圖的裝置，則接口依次是：③④①②（填數(shù)字）．

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