下列實(shí)驗操作不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖?/p>

選項

實(shí)驗?zāi)康?/p>

主要操作

A

除去食鹽中的泥沙

加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)

B

區(qū)別蒸餾水與稀鹽酸

分別取樣，滴加無色酚酞試液

C

區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨

分別取樣，加適量水溶解后測溫度變化

D

探究蠟燭中是否含有氫元素

將蠟燭點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷燒杯

A．A B．B C．C D．D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市徐匯區(qū)九年級上學(xué)期期末能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中含量最多的氣體是

A．氧氣 B．稀有氣體 C．二氧化碳 D．氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省南平市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是幾個常見實(shí)驗的注意事項：

①在試管中加熱銅綠，試管口要略向下傾斜

②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水

③高錳酸鉀受熱分解制氧氣實(shí)驗完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

它們的目的都是為了防止

A．水倒流 B．溫度過高 C．容器破裂 D．反應(yīng)過慢

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省九年級下學(xué)期2月段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是

A．白酒和食醋（聞氣味）

B．氧氣與二氧化碳（加澄清石灰水，振蕩）

C．蒸餾水與鹽水（觀察是否透明）

D．水和過氧化氫溶液（加MnO2，振蕩）

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市八年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了下面的實(shí)驗．他們用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向；②一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動方向；③有極少數(shù)α粒子被彈了回來．由此推出關(guān)于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一些假設(shè)不合理的是

A．原子核體積很小 B．原子是一個實(shí)心球體

C．原子核與α粒子帶同種電荷 D．原子內(nèi)有相對較大的空間

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級下2月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年5月，科學(xué)家們在粒子加速器中，用鈣離子轟擊放射性元素锫（元素符號為Bk，原子序數(shù)為97），成功生成了一種新元素﹣117號元素．下列說法正確的是

A．鈣離子的符號為Ca+2

B．锫元素原子核外電子數(shù)為97

C．新元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為117

D．新元素的相對原子質(zhì)量為117

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級下期初測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖1是實(shí)驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖1中的裝置 （填字母）組合．

（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部 （填“b”或“c”）連接就可以實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的要求，此方法制備氧氣的化學(xué)方程式為 ．

（4）若用 E 裝置收集 O2（排空氣法），檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是 ．

（5）若用 F 裝置測量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響．

（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應(yīng)）制取二氧化碳?xì)怏w．為測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應(yīng)．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示．

①生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為 ．

②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

③圖中P點(diǎn)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省菏澤市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個坐標(biāo)示意圖分別表示四個實(shí)驗過程中的某些變化情況，其中錯誤的是

A．加熱一定量碳酸氫銨（NH4HCO3）的實(shí)驗，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省廈門市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a 、b ；

（2）在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗裝置進(jìn)行 ．

（3）上述裝置中屬于發(fā)生裝置的是 ；屬于收集裝置的是 ；某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ，收集裝置應(yīng)選擇 ；試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花的目的是 ；實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點(diǎn)）① ；② ；

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是（操作、現(xiàn)象、結(jié)論） ．

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