【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測定結果明顯偏高。

1)(猜想):除與氧氣反應外,鎂還可能與空氣中的其他物質(zhì)反應。

(根據(jù)已有知識分析推測):

空氣中的________化學性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應,可排除。

2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低,應該可以忽略不計。

(推測):鎂可能跟空氣中的氮氣發(fā)生化學反應。

進行實驗驗證:

(實驗一):獲取氮氣。

工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣。液氮沸點低,應______(填先、或后)被蒸發(fā)出來。此法在實驗室中不適用。

3)下方是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是________(填字母)。B裝置中澄清石灰水的作用是________,氣球的作用是________

A

B

C

4)(實驗二):在氮氣中點燃鎂條,觀察現(xiàn)象。

將鎂帶打磨光亮后引燃,伸入盛有氮氣的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應的文字表達是______。

5)(結論):鎂燃燒時消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣,使測定結果偏高。此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認識是:________。

【答案】稀有氣體 B 吸收二氧化碳氣體,吸收五氧化二磷 防止瓶內(nèi)氣體受熱膨脹沖開瓶塞 點燃時氮氣能與鎂反應(或氮氣能支持鎂的燃燒)

【解析】

1)空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應。

2)工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣獲取氮氣時,因液氮沸點低,要先被蒸發(fā)出來;

3A、通過鐵絲生銹消耗氧氣,裝置內(nèi)剩余氣體中除氮氣外還有二氧化碳、稀有氣體,不符合題意;

B、磷燃燒消耗掉氧氣,石灰水吸收掉二氧化碳,裝置內(nèi)氣體為氮氣和稀有氣體;

C、木炭燃燒消耗掉氧氣但生成二氧化碳氣體,裝置內(nèi)氣體最終為氮氣、二氧化碳、稀有氣體等,不符合題意;所以B中所得氮氣較純;

B裝置中澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳氣體,吸收五氧化二磷,因物質(zhì)燃燒時會放出大量熱,所以氣球的作用是防止瓶內(nèi)氣體受熱膨脹沖開瓶塞;

4)由題意鎂和氮氣氣反應生成氮化鎂,反應的文字表達式為;

5)鎂燃燒時消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣,使測定結果偏高。此實驗可證明氮氣能支持鎂的燃燒。

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【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結合,可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化,并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來,如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.

(1)紅磷燃燒的化學方程式為________________;

(2)實驗中紅磷要足量的原因是______________;實驗前在集氣瓶中預先放入了20ml的水,此處水的作用是____________;若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________;

(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是_________;CD段氣壓變化的原因是____________;導致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________;

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【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源。

1)人們對水的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應的符號表達式是:_____。

2)有些村民用地下水作生活用水,人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水生活中,既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是_____。

3)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示。

①對應的作用是_____(填字母,下同),③對應的作用是_____。

A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì) C 沉淀過濾 D 蒸餾

4)水在實驗室中應用也很廣泛,水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖中五個實驗分別用到水,請回答:

①實驗A中玻璃棒的作用是_____;

②實驗B中水的作用是_____;

③實驗C集氣瓶中水的作用是_____;

④實驗D觀察到的現(xiàn)象是_____,能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____;

⑤實驗E中,試管洗滌干凈的標準是_____。

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【題目】科學上規(guī)定以氧-16原子質(zhì)量的作為標準,用其它原子的實際質(zhì)量跟它相比所得到的值,就是該原子的相對原子質(zhì)量。氧-16原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg。已知鐵原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4。

1)求鐵的相對原子質(zhì)量。_____________。

2)鐵原子的核外電子數(shù)為_____,中子數(shù)為____。

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【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃以上,使用時,向預熱盤中注入酒精(C2H5OH)并點燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時,預熱盤內(nèi)燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。下列說法不正確的是

A. 預熱過程中,分子的運動速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過程中,分子的種類發(fā)生了改變

C. 盒內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出過程中,分子的體積發(fā)生了改變

D. 此過程既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學變化

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【題目】根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。

1)圖1中反應的文字表達式為_____,集氣瓶中加入液體的作用是_____

2)圖2中的反應現(xiàn)象為_____,集氣瓶中加入的液體可能是_____,其目的為_____。

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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是(

物質(zhì)

反應前(g

反應后(g

70

42

14

8

6

40

10

10

A. 丙可能是單質(zhì)

B. 該反應是化合反應

C. 反應中甲和乙的質(zhì)量比為5:1

D. 該反應中丁一定沒有參加化學反應

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1)生成CO2的質(zhì)量_________。

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【題目】某課外小組研究影響H2O2 生成O2快慢的因素的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢

(實驗過程)實驗裝置圖如下:

實驗操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄

實驗編號

反應物

5%H2O2 100 mL

5%H2O2

3%H2O2 100 mL

加入固體

05 g氯化鈉固體

05 g二氧化錳

收集氣體的時間

165 s

46 s

80 s

1)實驗②中加入H2O2的體積為_________mL

2)實驗③中加入的固體和用量為___________。

(結論)該探究過程得出的結論是 ___________。

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為______。

(實驗拓展)小紅用排水法收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗。

1)小紅進行硫磺和氧氣的反應的性質(zhì)實驗時,在空氣中與在氧氣中對比燃燒,現(xiàn)象差別不明顯。造成這種結果的原因是_________________

2)為探究影響過氧化氫分解速度的因素,小雨閱讀課外資料得知:過氧化氫分解除了用二氧化錳,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

過氧化氫的質(zhì)量

過氧化氫的濃度

CuO的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

100.0g

1%

0.0g

5 mL

100.0g

1%

2g

32 mL

100.0g

4%

2g

64 mL

①本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

②通過對上表數(shù)據(jù)分析,III對比影響過氧化氫分解速率的因素是__________IIIII對比影響過氧化氫分解速率的因素是______

③寫出該反應的文字表達式__________

④小雨進認為只根據(jù)加入CuO在反應中的現(xiàn)象還不能確定其為催化劑,還需驗證__

⑤小雨利用上述原理制氧氣,若達到可隨時控制生成氣體的速度的目的,應選擇的發(fā)生裝置________填序號)。

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