如圖1為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置.回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集可用
 
法.
(3)用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)鹽酸是氯化氫的水溶液.實(shí)驗(yàn)室常選用C裝置,用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)課外小組的同學(xué)利用圖2所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究.回答相關(guān)問題:
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②裝置B的作用是
 

③C中盛放的試劑是
 

④F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

⑤能說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取H2,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理推測生成物,并據(jù)方程式的書寫方法書寫反應(yīng)方程式;
(5)①實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;
②根據(jù)氯化氫的揮發(fā)性分析裝置B的作用;
③根據(jù)濃硫酸有吸水性及干燥對(duì)二氧化碳性質(zhì)的檢驗(yàn)作用分析;
④二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,用于二氧化碳的檢驗(yàn);
⑤根據(jù)裝置D和E的對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸使石蕊試液變成紅色.
解答:解:(1)儀器a是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;氫氣的密度比空氣小且不易溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集氫氣;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,反應(yīng)不需加熱,故選發(fā)生裝置B;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn):兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,可知氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體的同時(shí)生成硫酸鈉,方程式是:2NaCl+H2SO4(濃) 
  △  
.
 
 Na2SO4+2HCl↑;
(5)①實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②因?yàn)辂}酸有揮發(fā)性,故產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫雜質(zhì),為避免對(duì)二氧化碳水溶液酸性的干擾,故要除去二氧化碳中的氯化氫;
③裝置D和E通過石蕊是否與水接觸的對(duì)比,驗(yàn)證是干燥的二氧化碳顯酸性還是二氧化碳和水共同作用顯酸性,因此二氧化碳在進(jìn)入D裝置前要干燥,濃硫酸具有吸水性,可以干燥二氧化碳;
④二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,用于二氧化碳的檢驗(yàn),反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
⑤因?yàn)镈裝置的石蕊小花只與二氧化碳接觸,不變色,說明二氧化碳本身不顯酸性;而E裝置的石蕊試液變成紅色,說明二氧化碳和水反應(yīng),生成了碳酸,因此能說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是:D中紫色小花不變色,而E中溶液由紫色變?yōu)榧t色.
故答案為:(1)試管;
(2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;  向下排空氣或排水;
(3)B; 將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿了;
(4)2NaCl+H2SO4(濃) 
  △  
.
 
Na2SO4+2HCl↑;
(5)①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;②除去二氧化碳中混有的HCl氣體;③濃硫酸;④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑤D中紫色小花不變色,而E中溶液由紫色變?yōu)榧t色.
點(diǎn)評(píng):依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和選擇收集裝置,并掌握方程式的書寫、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某固體物質(zhì)M由下列離子中的部分離子組成:Cu2+、Ba2+、Na+、HCO3-、Cl-、CO32-,將固體M加入到水中只得到一種無色溶液,再向無色溶液中加入稀硫酸無現(xiàn)象,則M物質(zhì)是( 。
A、CuCl2
B、NaHCO3和Na2CO3
C、NaCl
D、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題.

(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是
 

(2)通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法
 

(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;在D圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

(5)某同學(xué)進(jìn)行了E圖所示實(shí)驗(yàn),推測該實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下表物質(zhì)中含有雜質(zhì),所選試劑錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑及操作
A氫氧化鈉硫酸鈉加入適量氫氧化鈣,過濾
B生石灰碳酸鈣高溫鍛燒
C二氧化碳一氧化碳通過有足量灼熱氧化鐵的玻璃管
D氧化銅粉末木炭粉隔絕空氣加強(qiáng)熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、雪碧飲料B、黃銅
C、氧化銅D、不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去CO2中混有少量CO方法( 。
A、點(diǎn)燃混合氣體
B、通入石灰水中
C、通過灼熱的CuO
D、通入足量水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室配制50g15%的氯化鈉溶液.
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,
(2)現(xiàn)已有儀器①托盤天平、②藥匙、③量筒(10mL,50mL,100mL),還需要用到下列儀器中的
 
(填序號(hào))
A.玻璃棒B.燒杯C.漏斗D.膠頭滴管
(3)該實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)右操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差,
實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為
 
mL,讀數(shù)時(shí)如果俯視,則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
15%(填“>”或“<”),
稱量時(shí)若砝碼與藥品放反了(1g以下為游碼),所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
15%(填“>”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氫氣的物理性質(zhì)的描述,不正確的是( 。
A、氫氣具有刺激性氣味
B、氫氣難溶于水
C、氫氣是最輕的氣體
D、在-259℃時(shí)氫氣能變成雪花狀的固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)2A+2B═C+2D中,A、B、C的質(zhì)量比為5:2:3.現(xiàn)有15gA與足量的B反應(yīng),可生成
 
gD;若已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為m,則D的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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