使用如圖所示裝置制取氧氣。

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:      ;

(2)指出圖4裝置中1個明顯的不足之處:      ;

(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:      (填字母,可多選);

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水

D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時應(yīng)開始收集

(4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了如表所示的系列實(shí)驗(yàn):

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,      

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:      是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;

(5)將10g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g。試計算:

①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;

②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量。

 

【答案】

(1)2KMnO4高溫 K2MnO4+MnO2+O2↑;   (2)試管口沒放一團(tuán)棉花;   (3)BD;

(4)①像高錳酸鉀這樣能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)才適于制氧氣;   ②反應(yīng)條件;

(5)①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為10g-9.36g=0.64g;    ②3.68g。

【解析】

試題分析:(1)加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4高溫K2MnO4+MnO2+O2↑;

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止固體粉末堵塞導(dǎo)管。圖4裝置沒有。

(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低。說明收集的氧氣中混有空氣。其可能的原因?yàn)锽(集氣瓶中原有部分空氣)D(開始收集的氣體是裝置內(nèi)的空氣)。

(4)①對比ABC可知,只有A產(chǎn)生了氧氣,BC均沒有生成氧氣。所以可得出“在一定條件下,像高錳酸鉀這樣能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)才適于制氧氣”;

②對比實(shí)驗(yàn)D、E:二者反應(yīng)物都是水。但在不同的條件下D沒有生成氧氣;E生成了氧氣。所以可以得出的結(jié)論是:反應(yīng)條件是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;

(5)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為10g-9.36g=0.64g;

②分析:已知生成氧氣的質(zhì)量,未知剩余高錳酸鉀的質(zhì)量?上雀鶕(jù)氧氣的質(zhì)量求出參與反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量。具體解題過程為:

設(shè)參與反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x

2KMnO4高溫 K2MnO4+MnO2+O2

316                       32

x                          0.64g

316:32=x:0.64g

x=6.32g

剩余高錳酸鉀的質(zhì)量為:10g-6.32g=3.68g。

考點(diǎn):氣體的制備

點(diǎn)評:能夠正確地應(yīng)用氣體制備知識進(jìn)行解答。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?常州)使用如圖所示裝置制取氧氣.
(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)指出右圖裝置中一個明顯的不足之處:
試管口未放一團(tuán)棉花
試管口未放一團(tuán)棉花
;
(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:
BD
BD
(填字母、可多選);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):
序號 實(shí)驗(yàn) 能否生成氧氣
A 加熱高錳酸鉀
B 加熱二氧化硅 不能
C 加熱氯化鈉 不能
D 加熱水 不能
E 電解水
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,
高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質(zhì)
高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質(zhì)

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
(5)將10g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g.試計算:
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

使用如圖所示裝置制取氧氣.
(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:______:
(2)指出右圖裝置中一個明顯的不足之處:______;
(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:______(填字母、可多選);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):
序號實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀
B加熱二氧化硅不能
C加熱氯化鈉不能
D加熱水不能
E電解水
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,______;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:______是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;
(5)將10g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g.試計算:
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用如圖所示裝置制取氧氣.

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:  

(2)指出右圖裝置中一個明顯的不足之處: ;

(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:  (填字母、可多選);

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水

D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):

序號

實(shí)驗(yàn)

能否生成氧氣

A

加熱高錳酸鉀

B

加熱二氧化硅

不能

C

加熱氯化鈉

不能

D

加熱水

不能

E

電解水

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,  

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:  是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;

(5)將10g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g.試計算:

①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;

②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用如圖所示裝置制取氧氣.

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:  

(2)指出右圖裝置中一個明顯的不足之處: ;

(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:  (填字母、可多選);

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水

D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):

序號

實(shí)驗(yàn)

能否生成氧氣

A

加熱高錳酸鉀

B

加熱二氧化硅

不能

C

加熱氯化鈉

不能

D

加熱水

不能

E

電解水

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,  ;

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:  是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素;

(5)將10g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g.試計算:

①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;

②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量.

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