用化學用語填空:
(1)汞元素
 
     (2)兩個鐵原子
 
                  (3)三個水分子
 

(4)四個鈉離子
 
  (5)硫酸鈉中硫元素顯+6價
 
 (6)干冰
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(5)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(6)干冰是固態(tài)的二氧化碳,據(jù)此進行分析解答.
解答:解:(1)汞元素的元素符號為:Hg.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個鐵原子表示為:2Fe.
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則三個水分子可表示為:3H2O.
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故四個鈉離子可表示為:4Na+
(5)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硫酸鈉中硫元素顯+6價可表示為:Na2
+6
S
O4
(6)干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為:CO2
故答案為:(1)Hg;(2)2Fe;(3)3H2O;(4)4Na+;(5)Na2
+6
S
O4;(6)CO2
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣結束后,試管內固體的處理方法正確的是( 。
A、拿回教室
B、放入指定容器
C、倒入下水道
D、放入原試劑瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:

去年以來,全國多地霧霾頻發(fā),且有愈演愈烈的趨勢,空氣質量問題備受關注.2013年1月1日至2013年12月29日期間長沙空氣質量為:50天優(yōu),157天良,78天輕度污染,42天中度污染,35天重度污染,1天嚴重污染,超標天數(shù)比例為43.0%.城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸入顆粒物PM2.5,二氧化硫和二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%,可吸入顆粒物與上年基本持平,仍劣于國家環(huán)境空氣質量二級標準.全市的酸雨發(fā)生率為33.2%.
(1)長沙城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來自(答一點):
 

(2)形成酸雨的主要物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生產、生活中處處有化學.
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的
 
作用.
(2)廚房中的酸性調味劑中含有的酸是
 
(寫化學式).
(3)長沙新奧燃氣公司給用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮氣,通入氮氣的目的是什么?
 
請寫出天然氣燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標簽的部分內容.完成下列填空:
(1)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質量是
 

(2)現(xiàn)有10%的食鹽水配制成該鹽水10瓶,需現(xiàn)有10%的食鹽水質量為多少?需要水的體積是多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小軍同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖.
請回答下列問題:
(1)寫出A、D、E裝置圖中一種玻璃儀器的名稱:
A:
 
      D:
 
      E:
 

(2)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管
 
(選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
.但小軍在驗滿時發(fā)現(xiàn)小木條一直在持續(xù)燃燒(驗滿操作正確),其原因可能是(答一條)
 

(3)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗證二氧化碳的性質是
 

(4)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為:
 

(5)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質
 
,化學性質
 
,
 
.利用二氧化碳的這種性質,生活中可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)傾倒細口瓶里的藥液時標簽沒向著手心
 

(2)實驗用剩的藥品放回原瓶
 

(3)用高錳酸鉀制氧氣時試管口沒有塞棉花
 

(4)排水法收集氧氣時剛一冒出氣泡就立即收集
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結束時沒有將導管移出水槽就先熄滅了酒精燈
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置
(1)寫出下列儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號),化學方程式是
 
,用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 

(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是
 
,若用E裝置收集氫氣,應從
 
(填c或d)口通入氫氣.
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
 

A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
【拓展實驗一】探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
(5)甲、乙兩同學設計實驗如表:
實驗過程
實驗現(xiàn)象 試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為:
①>②>③.
分析結論 Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為
 

Ⅱ對比甲同學實驗①②可知,
 
,化學反應的速度越快;
Ⅲ對比甲同學實驗
 
(填實驗序號)可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越
 

Ⅳ乙同學的實驗中,數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
 
 和
 
【拓展實驗二】測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數(shù)
(6)甲組同學的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.)將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,再換算為質量,最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量.如圖2為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置,圖3用于測量CO2的體積.
①連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說明:裝置2氣密性
 
(選填“良好”或“漏氣”)
②圖3裝置中油層的作用是
 

③反應停止后,
 
(填序號)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
A.水平移動量氣管         B.上下移動量氣管       C.封閉量氣管
(7)乙組同學的實驗方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應,用電子天平及有關裝置,得出二氧化碳質量,實驗數(shù)據(jù)記錄如表.(其他物質既不溶于水也不跟酸反應)
第一份 第二份 第三份 第四份
取樣品質量(g) 6.25 6.25 6.25 6.25
取稀鹽酸的體積(mL) 10.0 20.0 30.0 40.0
產生氣體的質量(g) 0.88 1.76 2.20 m
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關問題:
①在第1份樣品的實驗中,
 
完全反應了.
②m為
 

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列
 
(填“甲”“乙”“丙”)有關.
甲、金屬的活動性  乙、金屬的導電性  丙、金屬在地殼中的含量.

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